代数式评课稿｜教案在线预览

资料摘要

代数式一、教学目标：1、知识与技能：使学生进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，会在具体情景中列出代数式并能求出代数式的值。2、过程与方法：通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、验算、猜想、归纳等数

资料类型：教学教案文档

所属课文：代数式

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2019-05-01 11:25:00

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学校：临汾市尧都区枕头初级中学校

代数式评课稿

未知

2019-05-01 11:25:00

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关键词：代数式评课稿

正文

代数式

一、教学目标：

1、知识与技能：使学生进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，会在具体情景中列出代数式并能求出代数式的值。

2、过程与方法：通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、验算、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识，培养学生的抽象概括能力。. 3、情感与态度：在解决问题的过程中体验类比、联想等思维过程，体验数学美，增强学习的自信心。

二、重点：会列代数式

三、难点：能正确列出代数式表示现实问题中的数量关系；从不同的角度给代数式赋予实际意义

四、教学方法：小组合作探究

五、教具：多媒体课件

六、：教学过程

一、创设情境

1.李明去买苹果，苹果每千克1.5元，她买了a千克，一共用去多少钱？

. 2.请学生模仿，列举日常生活中的例子，从而得出如下式子：

30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc 二、探究新课

观察：30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc…这些式子的特点：数与字母相乘；字母与字母相乘。我们称这些式子为代数式。

1.引入代数式定义：像n-2、、0.8a、、2n+500、abc、2ab+2bc+2ac 等式子都是代数式。单独一个数或一个字母也是代数式。

2.议一议

ⅱ辣条每袋a元，9折优惠，薯片每袋b元8折优惠，两种食品各买一袋共需几元？

ⅱ、一个长方形的宽是am，长是宽的2倍，这个长方形的长是多少？面积是多少？

ⅲ、小明的爸爸携带了35的行李乘飞机，他的机票价是m元，需付多少元行李费？

3.让学生先观察：30a、9b…你发现了什么？它们有什么公同的特征？

（引导学生说出它们都是字母与数相乘）

4、写出长方形的面积公式

5、完成课后作业

关于本教案的常见问题

Q：代数式评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《代数式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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