识字加油站+我的发现教案3

《语文园地五识字加油站》教学设计

含山县环峰第四小学庆洋洋

【教材简析】

语文园地五安排了5个板块的内容,识字加油站是第一个板块,由一首儿歌、两幅插图、一个生字条组成。儿歌以字族文形式呈现,每两排为一句,共三句,结构相同,末字分别为“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个形声字,既便于学生发现形声字的构字规律,又易于感受字族文的有趣。

【学情分析】

孩子们在本册第一单元《小青蛙》一课中已见识过字族文识字,虽然不陌生,但还未建立起字族文识字的方法,自主识字能力较弱。

【教学目标】

1. 朗读字族文,读正确,读流利,读出节奏,感受字族文的有趣。

2.认识“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个生字,会写“包”。

3.了解形声字“相同部件加不同偏旁,组成的汉字意思不同”的构字规律,创建字族,激发自主识字的兴趣。

【教学重点】

1.朗读字族文,认识“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个生字。

2.学习“相同部件加不同偏旁,组成意思不同的汉字”的形声字构规律,创建字族,感受字族识字的快乐。

【教学难点】

发现“相同部件加不同偏旁,组成意思不同的汉字”的形声字构字规律,构建字族。

【教学方法】

1.通过多种形式的朗读和“定位联想法”认识生字。

2.在观察、比较中发现“相同部件加不同偏旁,组成意思不同的字”的形声字构字规律。

3.在合作、分享中感受字族识字的快乐。

【教学准备】多媒体课件,学习小卡片等。

【教学时量】1课时

【教学流程】

一、趣味导入巧识“包”字

1.情景导入,了解“包”字的演变过程。

创设情景:懒羊羊被困在迷宫里,要认对路牌上的字才能走出迷宫,请小朋友们帮帮它。

2.书写“包”字。

二、初读儿歌圈画生字

师:包字有一个大家庭,兄弟姐妹多,它们都想跟小朋友们交朋友,你们愿意吗?请看打开课本,翻到63页,看到“识字加油站”的儿歌。

1.自由读儿歌

自学提示:学生自由读儿歌,读准字音。圈出带“包”的字,拼一拼。

2.指名读儿歌,正音。

3.教读儿歌,了解大意。

三、品读句子趣味识字

1.随文识字

1) 借助日常生活识“饱”字。

2) 借助图片扩词识“泡”字。

3)借助动作识“跑”、“抱”字。

4) 看图片填词学句识“袍”字。

5)实物展示“鞭炮”识“炮”字。

2.课中操趣背“包字儿歌”

师:读完儿歌,记住了生字,咱们背一背儿歌。伸出小手跟老师一起拍拍手读一读。

教师拍手有节奏的范读

师生带上动作背一背

四、观察生字发现规律

1.集中观察“包子族”的字找规律

师:快看,刚才我们学习的带包的字都在这儿集合了,大家观察观察,它们有什么相同点和不同点呢?

1) 相同之处:都是左右结构,都有相同部件“包”,韵母都是ao。

2)不同之处:偏旁不同,意思不同。

3)偏旁提示字意,相同部件提示字音。

2.拓展“包字族”的字

师:我们把这些带包的字叫“包字族”,你还知道别的“包字族”的字吗?

五、拓展阅读巩固识字

师:包字族的字真调皮。瞧,它们又跑到别的儿歌里去了,在跟我们玩捉迷藏呢!课件展示:《闹元宵》

1.自由读

2.同桌合作

3.全班游戏读

六、运用规律创建字族

1.总结规律

师:“包字族”的字都是由相同的部件加不同偏旁组成的。还有很多字跟“包”字一样,也能加上不同偏旁组成自己的字族。

2.创建字族

请你选择一个最喜欢的字做相同部件,给它加上不同的偏旁,创建字族。

七、学法总结

这节课,我们认识了包字族的字,创建了青字族的字等,它们都是由相同部件加不同偏旁组成的,相同部件提示读音,不同偏旁提示意思这种识字方法叫“字族识字”字族识字不仅有趣,还能帮我们快速记住许多汉字。

板书设计

趣味识字

包

相同部件不同偏旁