全章复习与测试第一课时导学案｜教案在线预览

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教学基本信息课题学科相关领域教材酶专题复习生物学段：一轮复习年级高三细胞的能量供应与利用第1 节降低反应活化能的酶书名：必修1《分子与细胞》出版社：人民教育出版社指导思想与理论依据一、指导思想本节课主要以启发式教学思想为指导思想，以知识与技能的当堂落实为目的，借助一系列精心设计的启发性的问题，在教师

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所属课文：全章复习与测试

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2018-04-11 15:10:00

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学校：中宁县第一中学

全章复习与测试第一课时导学案

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关键词：全章复习与测试第一课时导学案

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教学基本信息

课题

学科

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领域

教材

酶专题复习

生物

学段：

一轮复习

年级

高三

细胞的能量供应与利用

第1 节降低反应活化能的酶

书名：

必修1《分子与细胞》

出版社：人民教育出版社

指导思想与理论依据

一、指导思想

本节课主要以启发式教学思想为指导思想，以知识与技能的当堂落实为目的，借助一系列精心设计的启发性的问题，在教师的启发指导下，让学生主动参与到整个复习过程中来，让学生自己动脑去分析、思考，亲自动笔去落实巩固基本知识，从而使学生在课堂内达到获得知识、发展能力的目的。

二、理论依据

1、《课标》指出：酶是新陈代谢的必要条件，在教学中应该立足于让学生理解酶和代谢的关系。

2、根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物学科学素养，本节课以“酶有关的实验设计”为入手，切实落实主体性教学，提高学生的分析表达能力，训练学生科学的思维方法。

3、在教师创设的情境下，借助已有的知识和经验，主动探索，积极交流，使知要点得以巩固、并能使知识落实到笔头，从而达到牢固掌握知识，应用知识和提高表达能力的目的。

教学背景分析

一、教学内容分析：

酶在高中生物教材中占有比较重要的地位，许多的考试都会围绕酶的发现、定义、本质、性质设置相关考题。这部分知识更注重对学生控制变量实验过程的理解和把控，是高中阶段实验能力建立的基石。在历年高考中，作为相关的实验考察频频出现，意在考查学生的科学素养和实验能力。因此做好这一专题的复习，对学生的应考和能力素质的提高都很重要。

二、学生情况分析：

学生虽然已进入复习阶段，但对于酶的即使淡忘也能通过自己对教材笔记的复习得以加深，但是高中阶段考试中常出现的一些酶的作用学生并不能很好的总结，因此在学生自我复习时，我适当的进行了梳理和总结。针对我校学生学习主动性差，分析能力、语言表达能力严重不足，实验设计总是老大难的情况，在复习中主要通过高考实验题改编分析，力求在课堂上落实基础的同时，锻炼学生对照实验的设计能力，强化训练分析表达能力，注重方法的培养和答题规范的训练。

三、教学方式：

根据教学内容、教学目标和我校学生的认知水平，

主要采用问题串引导启发式以及相互交流式教学方法。在此基础上，学生通过“思考——表达——构建知识结构——再现知识——深入分析——归纳——反思---应用”等步骤实现对基础知识的巩固、分析表达能力的锻炼，达到突出重点、分散并突破难点的目的。

四、教学手段：

多媒体课件、学案

五、技术准备：

PPT课件制作

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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