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关键词：全章复习与测试全国优秀课堂实录

正文

第四章

细胞的物质输入和输出复习课

【教学目标】

1.知识与技能

内容

生物膜的结构和功能

物质出入细胞的方式

解释细胞吸水和失水的现象

植物细胞吸水和失水的实验设计和操作（实验）

2.情感态度与价值观

探讨在建立生物模型过程中科学技术的进步所起的重要作用以及结构与功能相适应的观点。

3.能力目标

学生们能够尝试提出问题，作出假设，能够进行植物细胞吸水和失水实验的设计和操作。

了解

理解

应用

√

六年考情

6年4考

6年7考

6年4考

6年3考

【教学重点】

1.说出生物膜的结构模型的基本内容

2.说明物质进出细胞的方式

3.解释细胞吸水和失水的现象举例

【教学难点】物质进出细胞的方式

【教学方法】多媒体课件及教学视频辅助教学，讲授、小组讨论

【教学课时】2课时

【教学过程】

学习阶段

引入课题

教师的组织和引导

学生活动

学生观察课件展示的生物膜图片，引导学生思考总学生根据膜上的分子组成判断属于什么生物膜。

结生物膜的组成成分

生物膜的组成

复习生物膜的概念，组成

学生回答问题

生物膜结构及结构特点

通过引入高考易错题强调磷脂分子的物质组成及元素组成。引入课本实验让学生理解生物膜中的磷脂分子呈双层排列，是生物膜的基本支架。

通过例4高考演练让学生理解并能举例说明膜蛋白的功能。

例4.(2014福建卷)细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白相应功能的是( ) 学生观察动态的生物膜结构模型，说出磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以流动的，由此总结出生物膜的结构特点：具有一定的流动性。

学生小组讨论，代表发言

例5.如图表示与自由扩散、协助扩散和

物质出入细胞主动运输有关的图例或曲线。下列选项中对小组交流，归的方式

纳总结物质应正确的是( ) 跨膜运输的A.肺泡上皮细胞吸收氧气—①⑤

方式

B.红细胞吸收葡萄糖—③⑥

C.根尖细胞吸收矿质离子—③⑥

D.肌肉细胞吸收水—②④

例7.(2015·新课标II)下列过程中，

不属于胞吐作用的是( )

A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程

B.mRNA从细胞核到细胞质的过程

C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外

的过程

D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程

通过分析练习题引导学生总结物质跨膜运输的特点及实例。

提出问题：

1.水分子进出细胞的方式是什么？引

入渗透作用的概念，引导学生理解发生渗透

细胞的吸水和作用的条件，强调渗透作用的溶液浓度指的

失水

是物质的量浓度而非质量浓度，达到渗透平学生自主思衡的实质是半透膜两侧的水分子移动达到动态平衡。

2.动物细胞和植物细胞相当于一个渗透装置的原因？

课堂小结

引导学生构建生物膜的结构及功能的知识框架

考，小组交流，代表发言

【板书设计】

第四章

细胞的物质输入和输出

（第1课时）

一、生物膜的结构：流动镶嵌模型

组成：主要由脂质和蛋白质组成，含有少量的糖类

结构特点：一定的流动性

2.生物膜功能特点：选择透过性

二、物质跨膜运输的方式：

方式：

渗透作用的概念及条件：

原生质层的概念：

细胞膜结构

双分子层

组成

基本支架

不对称

分布：

磷脂、蛋白质、少糖类

决定

功能特点

一定的流动性糖蛋白

资料摘要

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