全章复习与测试教学内容

生态系统的结构教学设计

高中生物新教材必修1第三章细胞的基本结构教学设计

（一）通过上一章的学习，学生对组成细胞的分子及其重要作用有了比较全面的了解。蛋白质、核酸、糖类、脂质……这些生物分子固然重要，但是光有分子还不能表现出生命活动。只有当这些分子有机地组合在一起，形成细胞的各种结构，细胞才成为基本的生命系统。因此，本章对学生认识细胞这个基本的生命系统有重要意义。与其他系统一样，细胞同样有边界，有分工合作的若干组分，有内部的调控机制。细胞的结构复杂而精巧，各种结构组分配合协调，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。本章分为《细胞膜——系统的边界》《细胞器——系统内的分工合作》和《细胞核——系统的控制中心》三节。

知识目标

1.简述细胞膜的成分和功能。

2.理解真核细胞的细胞膜、细胞器和细胞核的结构和功能。

3.简述细胞膜系统的结构和功能，理解物质出入细胞的三种方式。

4.阐明细胞核的结构与功能。理解细胞核中染色质和染色体相互转化的动态关系。

能力目标

1.制作用于观察叶绿体和线粒体的生物材料临时装片。

2.使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

3.尝试制作真核细胞的三维结构模型。.进行实验数据的解释。

4通过学习真核细胞的亚显微结构和功能，培养学生识图能力和绘图的技能。

5在指导学生学习细胞微观结构时，培养和发展学生抽象思维能力和对微观世界的空间想象能力。

情感目标

1.体验制备细胞膜的方法。

2.通过学习真核细胞结构和功能的统一，一个细胞是一个有机的统一整体，对学生进行适应、整体等生命科学观点和辩证唯物主义基本观点的教育。

3.认同细胞是基本的生命系统。

重点、难点分析

1．细胞膜的结构和功能以及物质出入细胞的三种方式是教学重点。学好细胞膜结构和功能知识，对后续章节的学习影响较大。细胞膜知识是学习生物的细胞代谢特别是学习植物的光合作用、细胞呼吸作用的基础。细胞膜的结构特点和功能特性与细胞的物质交换、能量转换、信息传递、激素调节等都有密切关系。

2.教材中所提及的细胞器中，线粒体、叶绿体是重点。这两种细胞器与细胞能量转换关系密切。线粒体和叶绿体结构和功能的知识是学习细胞呼吸作用和光合作此外，内质网、核糖体、液泡在细胞的生命活动中具有重要生理作用。内质网是网状的膜结构系统，对细胞内的各种生化反应、物质运输起重要作用；核糖体是合成蛋白质的细胞器，与后面章节

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的蛋白质代谢，蛋白质生物合成都有密切关系；液泡对植物的渗透吸水有明显影响。

高尔基体和中心体都较靠近细胞核。应提醒学生注意它们在动植物细胞中的存在情况和生理作用，为后面学习动植物细胞的有丝分裂奠定基础。

3．细胞膜具有一定的流动性、细胞膜的功能特性、物质出入细胞的主动运输方互转化的过程等是教学难点

要让学生理解细胞膜具有一定的流动性的结构特点，必须与细胞膜的功能密切联系，要讲清楚细胞膜的成分和结构层次。正是由于构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子排列、分布的疏密程度不同，不均匀性以及作为骨架的磷脂双分子层的迁移、自转、水平运动等特点，加之蛋白质载体的特异性，才能保证细胞膜具有选择透过性。主动运输需要载体，还需要消耗细胞内新陈代谢所释放的能量。主动运输需要由ATP提供能量，至于ATP中能量的来源、ATP产生的过程，在后面学习呼吸作用、光合作用时还要介绍，这里点到为止即可。

线粒体、叶绿体、内质网等细胞器都是在电镜下才能观察到的微观结构，学生缺乏感性认识，教师应尽量运用挂图、模型等直视手段和丰富生动的教学语言以加强教学效果。

染色体这个名词，学生听说过，有的同学较熟悉，但较少知道染色质。教师要强调，染色体和染色质是同一物质在不同时期的不同形态不同名称而已。至于为什么有这种相互转变的动态变化，有何生物学意义，教师可略加介绍。最后应指出，染色体的形态变化，在连续分裂的细胞中才会发生。

教学过程设计

本章分为《细胞膜——系统的边界》《细胞器——系统内的分工合作》和《细胞核——系统的控制中心》三节。本章参考课时为5课时。其中第一节（1课时非常精细的结构和复杂的自控功能，因此，活细胞能够进行一切生命活动。）提问原核细胞和真核细胞，回忆复习原核细胞和真核细胞的结构：根据细胞结构和特点的复杂程度的不同，可将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。

展示原核细胞模式图和真核细胞亚显微结构图，教师稍加提示，由学生得出原核细胞和真核细胞的主要区别。

针对真核细胞亚显微结构图指出，初中阶段使用过的光学显微镜，对细胞膜和细胞内的细微结构是分辨不出来的。近代，由于电子显微镜的运用，将细胞放大儿子、几万、几十万倍后，我们在电镜下观察到的是细胞亚显微结构。教师强调我们所学的细胞是真核细胞，我们要学习的细胞结构是亚显微结构。

让学生观察、辨认植物或动物细胞的亚显微结构图。此时，学生也只能辨认细胞壁、细胞质、细胞核等部分。教师按亚显微结构图，简要地描绘一下，几种细胞器的名称和重要作用，以激发学生对学习细胞亚显微结构和探求细胞内部微观世界的兴趣．由表及里，由浅入深地学习细胞的亚显微结构和功能。

教师可展示洋葱表皮细胞模型，分层展开，可见：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分。回忆原生质的结构组成，再次强调，细胞壁不属于原生质。

真核细胞细胞质的最外面是一层很薄的细胞膜（植物细胞的细胞膜外面有细胞壁）。

（l）细胞膜的功能，学生知道有保护作用，让学生说说细胞膜有保护作用的实例。指出，正常的活细胞，由于细胞膜的保护维持着相对稳定的细胞形态和内部环境。

细胞膜还有什么作用呢？启发学生想，生活着的活细胞时刻不停地与周围环境进行物质交换，当然要通过细胞膜物质才能出入细胞。

（2）细胞膜有什么结构特点，适于起到保护细胞内部和调节、控制、保证细胞内外物质交换的作用呢？

细胞膜很薄，厚度一般为80

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×10（-10）m，有良好的物理性能：坚韧性、伸展性和半透性。

介绍细胞膜的化学成分和结构特点时，要突出磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架，强调构成细胞膜的蛋白质分子以不同的深度镶嵌、贯穿在磷脂双分子层内或覆盖在磷脂双分子层表面。而且磷脂分子和蛋白质分子都具有一定位移、运动特点。因此说，细胞膜的结构待点是：具有一定的流动性。这种结构特点对于细胞膜完成生理功能是很重要的。

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