1 秋游教案和学案内容

S版三年级下册第26课《卢沟桥》教案【设计理念】

从整体到部分再到整体,层层深入,把教师的引导和学生的实践有机结合,把内容的理解和语言的感悟、品味结合起来,把发展语言和思维结合起来,提高学生的语文素养。

【教学目标】

1、理解课文内容,了解卢沟桥的建筑特点及历史意义,体会作者的思想感情,激发学生的民族自尊心和自豪感;

2、引导学生在品味语言的基础上,体会、学习文章语言表达的方法;

【重点难点】

1、理解课文内容,知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。

2、学习文章语言表达的方法。

【教具准备】

多媒体课件;

【教学课时】第二课时

【教学设计】

第二课时

一、导入

1、出示卢沟桥图片,师简介卢沟桥。

2、揭示课题,板书:26卢沟桥

二、整体感知,理清条理

1、出示课文词语,学生认读。

2、指名说说:课文是从哪几方面介绍卢沟桥的?(设计科学,造型美观)

3、提问课文可以分为几个部分?

4、指名说说文中是用哪一句话来描述卢沟桥的?

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二、学习二、三自然段,感悟卢沟桥设计科学、造型美观

1、自读课文并结合插图思考:

(1)课文是怎样写卢沟桥设计科学、造型美观?画出课文中的具体数字,想想你从中体会到了什么?(设计科学,雄伟)

(2)卢沟桥设计科学单单是用数字说明吗?(举事例)

(设计意图:通过初步接触说明方法,引导学生认识数字说明,举例说明的好处,并且鼓励学生在今后善加利用。)

(3)课文中具体讲了石狮的哪几种姿态?在文中画出描写狮子形态的句子。

(4)文中的省略号说明了什么?想象狮子还有哪些姿态?

(设计意图:重视观察和想象能力的培养,在教学卢沟桥的造型美观时,先是让学生想象卢沟桥的狮子还会有哪些姿态,交流之后,再出示相关图片,让学生通过观察,全面形象地了解卢沟桥的狮子千姿百态的特点。)

(5)试着用“有的……有的……有的……有的……”说一段话

(设计意图:注重培养学生积累语言和应用语言的能力,在引导学生了解卢沟桥的狮子千姿百态后,让学生用“有的…… ,有的…… ,有的…… ,有的……”说话,培养学生有序的说话。)

(6)第二自然段第一句“卢沟桥设计科学,造型美观”与后面讲的内容有什么联系?

2、交流、品读

(1)写卢沟桥设计科学,主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法,体现了卢沟桥的气魄雄伟,设计的合理科学。

侧面描写说明设计科学(从两岸河堤常被冲毁与完好无损相对比,从侧面说明设计科学)

(2)这些狮子形态各异:有的母子相抱,有的相互戏耍,有的像在倾听流水声,有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态,栩栩如生。

①排比句的运用写出了狮子的形态之美

②省略号又说明狮子的姿态远不止这些,想象补充

③出示图片,再次感受石狮的千姿百态,栩栩如生。

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(3)“卢沟桥设计科学,造型美观”概括了后面的内容,后面的内容是这句话的具体说明,它们是总分关系。

(设计意图:《语文课程标准》指出:阅读教学是教师、学生和文本对话的过程。引导学生抓住重点句子与文本对话,让学生自己在读中感悟,获得个性化的阅读体验,使学生从理解与玩味中获得阅读的愉悦,从而感悟文本的妙趣。学生在小组内交流讨论,在合作中进一步探究,获得初步的阅读体验。)

三、学习四、五自然段,感悟卢沟桥的历史意义

1、自由读,卢沟桥文明于世的另外一个原因是什么吗?

(它是中国人民抗日战争的里程碑)

2、为什么称它为中国抗日战争的里程碑?

(观看视频,生简介“七七事变”,理解卢沟桥在历史上的重要意义)

(设计意图:培养学生收集整理资料的能力,课前,布置学生收集关于“七七事变”资料,课上进行交流,并对完成效果好的学生加以肯定。)

四、总结全文

1、卢沟桥闻名于世的主要原因是什么?

(1)设计科学

(2)“七七事变”之后,卢沟桥是中国人民抗日战争的里程碑,非常有纪念价值。

2、学了这篇课文你有什么收获?

(1)从内容上理解;

(2)学习总分关系的写法。

五、作业

1、背诵第二自然段;

2、学习课文第二自然段的写法,介绍你家乡中造型美观的建筑物。

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六、板书设计:

设计科学列数字对比(常被冲毁与完好无损) 卢沟桥

造型美观有的……有的……有的……

历史意义抗日战争的里程碑

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