搭一搭（一）教学设计及说课稿｜教案在线预览

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搭一搭(一)教学设计一、谈话导入淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,4根小棒搭一个正方形,13根小棒可以搭多少个正方形,还剩几根?(板书课题:搭一搭(一))二、自主探究1、组织小组讨论:有13根小棒,能搭几个正方形?还剩几根小棒? (1)请每个同学利用学具摆一摆,再小组内讨论用算式怎样表示。(小组汇报)生:

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所属课文：搭一搭（一）

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2018-04-23 10:48:00

来源学校

学校：萧县丁里镇郭庄小学胜利教学点

搭一搭（一）教学设计及说课稿

未知

2018-04-23 10:48:00

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关键词：搭一搭（一）教学设计及说课稿

正文

搭一搭(一)教学设计

一、谈话导入

淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,4根小棒搭一个正方形,13根小棒可以搭多少个正方形,还剩几根?(板书课题:搭一搭(一))二、自主探究

1、组织小组讨论:有13根小棒,能搭几个正方形?还剩几根小棒? (1)请每个同学利用学具摆一摆,再小组内讨论用算式怎样表示。(小组汇报)

生:每个正方形都用4根小棒,是平均分,用除法计算,13÷4。生:能搭3个正方形,还剩1根小棒。

师:你能用算式表示吗?(如果学生不能表示余数,师引导:今天老师要给你们介绍一个新朋友——余数,表示还剩下的小棒。板书: 13÷4=3(个)……1(根)

答:可以搭3个正方形,还剩1根。

(2)强调余数和单位的意思

请多名学生说说算式中各部分的意思:“13”表示把13根小棒拿去分,“4”表示摆一个正方形需要4根小棒,“3”表示可以摆3个正

方形(强调单位“个”),“12”表示3个正方形共需12根(4×3=12)。“1”表示摆了3个后还剩下1根(强调单位:“根”),说明“1”是这个竖式的余数,这1根不能再继续往下分了。

2、搭一搭,填一填,你发现了什么?

(1)用学具摆一摆并填写表格。汇报填写算式和单位。

(2)观察表格,比较每个算式的余数和除数

思考:可以发现什么?有什么问题?“余数一会大一会小,怎么回事?”“余数都比除数小,为什么?”

(3)说一说余数和除数分别表示哪部分?

3、再分别用25、31根小棒搭一搭正方形,试一试。

三、练习巩固:完成书练一练1-3题

四、课堂总结:这节课你有什么收获?(有余数的除法,余数都比除数小)

板书设计:

搭一搭(一)

13根小棒可以搭多少个正方形,还剩几根?

13÷4=3(个)……1(根)

答:13根小棒可以搭3个正方形,还剩1根。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（一）教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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