识字5 寒流大雪北风ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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对应课文《识字5 寒流 大雪 北风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字5教学设计教学过程:导入:一年有几个季节?你喜欢哪个季节?为什么?(总结:春天一切都是新的,夏天向一位茁壮成长的小姑娘,秋天为我们带来了累累硕果,冬天像一位胡子发白的老爷爷。板书课题齐读课题展示学习:1.自由读(打开课本70页,借助拼音,遇到不认识的多读几遍,读完用身体姿势告诉老师)2.指读(正

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字5 寒流大雪北风

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2018-04-10 15:32:00

来源学校

学校：淮安市洪泽实验小学

识字5 寒流大雪北风ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-10 15:32:00

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关键词：识字5 寒流大雪北风ppt配套的板书设计及意图

正文

识字5教学设计

教学过程:

导入:一年有几个季节?你喜欢哪个季节?为什么?

(总结:春天一切都是新的,夏天向一位茁壮成长的小姑娘,秋天为我们带来了累累硕果,冬天像一位胡子发白的老爷爷。

板书课题

齐读课题

展示学习:

1.自由读(打开课本70页,借助拼音,遇到不认识的多读几遍,读完用身体姿势告诉老师)

2.指读(正音评价)

3.去拼音读

4.开火车读

5.找发现(板书:气候植物动物体育活动)

(这篇韵文非常有趣,里面还藏着许多小秘密呢,自己小声的读一读,看看有什么发现?)

评价:(善于观察,爱动脑筋,爱思考)

过渡:韵文每一行都描绘了不同的画面,我们可以一边想象画面一边读,我们用这个小窍门来学习第一组词串吧。

学习第一组:寒流,大雪,北风

(一)北风

1.出示第一行,自由读,你好像看到了什么?又好像听到了什么?

2.学习北风(寒风凛冽寒风刺骨北风)

3.指导读(评价:1 读出了寒冷2 老师好像听到了北风呼呼的声音3 听得老师都打哆嗦)

(二)大雪

1.你看到了什么?出示图片

(鹅毛大雪雪兆丰年大雪)

2.指读

(1.下雪了2.雪下的更大了3.读出了冷的感觉4.读出了你对小雪花的喜爱5.还有谁想和小雪花做朋友)

(三)寒流

师:西北风呼呼的的挂起来了,鹅毛大雪下了起来,这是为什么呢? 1.理解寒流

学生自己理解,引导用拆字法

2.寒流来了,天气会发生哪些变化呢?(大雪北风回归第一行)

3.指读:寒流大雪北风

(评价:1 有进步2读出了冬天的寒冷3 读出了韵文的韵味) 4.说话练习

谜语过渡:一种花,脸儿黄,身上不穿绿衣服,别的花儿怕冬天,只有它开得旺。

学习第二组:蜡梅翠竹苍松

(一)蜡梅

1.你喜欢蜡梅吗?喜欢它什么?(漂亮黄灿灿的香不怕冷)

2.查字典:蜡

问题:

(光泽色泽)

腊梅花一点儿也不怕冷,还带来了两个同样不怕冷的好朋友呢!打个招呼吧!

(二)翠竹苍松

1.你喜欢谁?喜欢它什么?

2.岁寒三友

3.站读(俗话说:站如松,坐如鈡,让我们像苍松一样站直,读出它们坚强不屈的品质,学习它们不畏严寒的精神。)

4.说话填空。

5.齐读一二排

(韵文非常有魅力,读起来朗朗上口,有韵味,如风,松)

写字指导:寒

1.整体:上下结构,宝盖头的字,宝盖头的宽度,一般决定这个字的宽度,下面的主笔,常常会伸出宝盖头的范围。

2.分解:横画匀称,长短有变,撇捺舒展,注意起笔,三点一线

3.笔顺

提醒:写字姿势,握笔姿势

关于本教案的常见问题

Q：识字5 寒流大雪北风ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字5 寒流大雪北风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字5 寒流大雪北风ppt配套的板书设计及意图