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关键词：15 埃及的金字塔教学设计内容推荐

正文

《埃及的金字塔》(第二课时)教学设计榆次区花园路小学温小祥

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习列数字、作比较等说明方法,感悟从多个方面表现一个事物的写法。

3.通过反复诵读原文的语言材料,充分感受埃及金字塔“宏伟而精巧”、“建造科学”的特点,从而深刻领悟这一工程是“埃及的象征,古埃及人民智慧的结晶”。

教学重难点:

1.学习列数字、打比方等说明方法,感悟从多个方面表现一个事物的写法。

2.通过反复诵读原文的语言材料,充分感受埃及金字塔“宏伟而精巧”、“建造科学”的特点,从而深刻领悟这一工程是“埃及的象征,古埃及人民智慧的结晶”。

教学方法:举例、演示

学生学法:勾画、批注、概括、画示意图,自主思考、小组合作

教学过程:

一、激情导课

1.这节课我们将继续去埃及观赏那举世闻名的金字塔。

2.请同学们和老师一起书写课题。(生齐读题目)

3.回顾:金字塔具有怎样的特点呢?(师板书:宏伟、精巧)二、民主导学:

任务一:了解金字塔的特点。

教学策略:

1. 请同学们默读课文第3自然段。

2. 划出表现金字塔宏伟、精巧的句子。

3. 作者采用了什么说明方法?这样写有什么好处?

学生自学。

展示交流:

1.这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

2.绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。

3.塔神由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。

4.有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。

5.这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

师:课文中还有哪些语句也写出了金字塔的宏伟壮观?

生:为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿,全部工程用了整整30年时间。

①引导学生抓住“10万人”、“30年时间”体会工程多么浩大!

②同学们,从这句话里,你还读出了什么?那个词语让你有了这样的感受?(曝晒)

③是呀,与其说金字塔是用巨石垒成的,还不如说金字塔是用古埃及人民的汗水凝结而成的,带着我们的理解,带着我们的感情一起读!

小结:如此之高,底面积如此之大,所用巨石如此之多,如此之重,全部工程所花人力之多、时间之长,实为历史罕见。这样的工程真是——(生读:宏伟)

难怪人们会赞美说:(埃及的金字塔巍然屹立,傲对碧空,举世闻名。)

任务二:了解金字塔的建造过程。

教学策略:

1.默读第4、5自然段。

2.金字塔是如何建造的?划出相关词句。

3.小组合作:用自己的话概括,边理解边画出示意图。

4.做好展示准备。

学生自学后,小组交流。

展示汇报。

①分小组上台展示

(用实物投影仪展示学生的示意图,学生阐述。)

他生点评。

从这段话中,你读出了怎样的埃及人民?哪些词语给了你这样的感悟? (是呀,没有勤劳和足够的智慧,怎么能建造如此宏伟精巧的金字塔!)板书:智慧勤劳

让我们再来读读这段话,再次感受埃及人民的勤劳智慧——

②看课件

下面我们一起来看一看建造金字塔的过程。(图片演示)

三、检测导结:

1.请你用一个四字词来概括金字塔。

2.面对这样的金字塔你想说什么?

师小结:是呀!正是古埃及人民的勤劳和智慧震撼了世界。拓展:世界八大奇迹(图片展示,激发兴趣,课外自学)作业:用说明方法介绍一种你熟悉的建筑物。

板书设计

15 埃及的金字塔

精巧宏伟

智慧勤劳

资料摘要

15 埃及的金字塔教学设计内容推荐

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正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15112

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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