1 秋游优秀教案｜教案在线预览

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«秋游»教学设计(第二课时)教学目的:1.能有感情地朗读课文,背诵课文。2.理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。3.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。教学重点:指导朗读、背诵,以及通过朗读感受秋天的美好景象。教学准备:情境图、教学PPT

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 秋游

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2018-05-08 10:37:00

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学校：巧家县大寨镇中心学校

1 秋游优秀教案

未知

2018-05-08 10:37:00

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关键词：1 秋游优秀教案

正文

«秋游»教学设计(第二课时)

教学目的:

1.能有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。

3.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

教学重点:

指导朗读、背诵,以及通过朗读感受秋天的美好景象。

教学准备:

情境图、教学PPT。

教学过程:

一.复习巩固词语。

1.出示:老师郊外游玩白兔

忙着奔跑追逐

2.自读、指读、开火车读、齐读。

二.学习第一自然段。

1.师导:秋风起了,天气渐渐凉了,老师要带同学们去郊外游玩,你们想去吗?

2.请自由读第一自然段。

3.去郊外玩高兴吗?(高兴)

请再练读,读出高兴之情。

4.指导有感情朗读。

指读、评读、齐读

三.学习第二、三自然段。

1.同学们在郊外看到了什么景象呢?

请自读二、三自然段,想想天空、农田美在哪里?用笔划出相关句子。

2.讨论交流。(小组讨论)

3.天空什么样?(蓝蓝、一望无际)

还有哪些词语表示“蓝蓝”、“一望无际”?

4.“白云”又是什么样?请展开想象用“有的像……有的像……有的像……”继续说下去。

5.多美的景色啊!谁能读出来。

指读、评议、练读、齐读

6.农田也很美,你能从哪些语句读出来?

讨论交流。

7.秋天的田野五颜六色,确实很美,你能来说说稻子黄了,黄得像什么?高粱红了,红得像什么?棉花白了,白得像什么?

出示:田野里,稻子黄了,像();高粱红了,像();棉花白了,像()。

练说、交流

8.农民伯伯看到这景象,心情怎样?(高兴)

让我们带着高兴之情再美美地读读这段吧!

四.学习第四自然段。

1.同学们在郊外玩得怎样?

自由读第四自然段。

2.玩得怎样“开心”?

(打滚儿逮蚂蚱……)

3.如果我们也在郊外这样玩,心情会怎样?(欢快)

那就带着这种心情读一读吧!

4.假如我们在草地上会怎样?还会玩些什么?

练习用“有的……有的……有的……”说话。

5.指导朗读。

五.总结全文。

1.读了全文,有什么感受。

2.齐读全文。

六.仿照课文由景及人从上到下的顺序来写写你所看到的景象。

关于本教案的常见问题

Q：1 秋游优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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