倍优质课一等奖

倍

教学目标：

1、掌握“将什么定为1份”的本领。

2、知道几个

就是

的几倍，并会列算式。

3、通过新旧知识的内在联系（几个 的几倍），让学生在理解倍的意义的同时提高表达能力。

4、感受数学知识来源生活。

教学重难点：

重点：建摸，通过看图直观的认识几个几就是几的几倍用乘法算。 难点：知道“将什么看作1份”和“什么是什么的几倍”。

教学过程：

一、引入新知

1、2+2+2+2= （ ）× （ ）=

8+8+8= （ ）× （ ）=

2、1 × 3=（ ）×（ ） 2 × 5=5 ×（ ）

4 × 6=（ ）×（ ） 7 × 6=（ ）×（ ）

二、探索新知

1、观察划船主题图

师：小胖他们学校去公园秋游，他们正在划船，从图中你知道什么？ 汇报：⑴一共有6条船，1条黄船，2条绿船，3条红船。

⑵每条船上都坐着6个人

⑶绿船的人数是黄船人数的加倍

2、看“黄船”图引出“倍”

师：你们观察得真仔细，有1条黄船，船上有3人，就是几个几？（1个3） 算式 1×3=3

1个3还表示3的1倍，算式 3×1=3

这就是今天学的本领：倍（板书）

5、认识“几个3就是3的几倍”

⑴看“绿船”

师：有同学说：“绿船人数是黄船人数的加倍”，这是一年级学的本领，也就是把黄船上的人数看作1份，绿船工上的人数有这样的2份，2个3也表示3的2倍，所以绿船上的人数是黄船上人数的2倍。

谁会列式？2×3=6 （板书）

（同桌互说关系，再个别说）

⑵看“红船”

师：谁会学说这句话？告诉大家，黄船人数和红船人数的关系？（把黄船上的人数看作1份，红船上的人数有这样的3份，3个3也表示3的3倍，所以红船上

的人数是黄船上人数的3倍。

谁会列式?3×3=9

(同桌互说,个别说)

⑶看“划船”主题图

师;一共有几个人在划船?你们是怎样想的?

(小组讨论)

汇报:因为每条船上有3人,有6条船,所以一共18人,也就是3的6倍,算式3×6=18

师:通过刚才的学习,你发现了什么?

小结:几个3就是3的几倍。

6、练习:练习册

2个5 4个8

5

()×()=()()×()=()

()×()=()()×()=()

三、运用新知

1、观察“转杯”图

⑴同桌互说转杯中人数的倍数情况。

⑵完成p19/2

2、出示“量绳”图

⑴问:把什么看作1份?(学生完成后汇报)

⑵独立完成p19/4

3、摆圆片游戏(每份粒数要不同)

规则:每组先按要求摆出1份圆片,然后根据组长的要求,分别摆出几个和几的几倍,进行对照再列式填表。

如:

1份几个2 算式2的几倍

(1)个2 2 ×1=2 2的1倍2×1=2

2份(3)个2 3 ×2=6 2的3倍2×3=6

()个2 2的()倍

()个2 2的()倍

结论()个()就是()的()倍

四、全课总结

1、今天我们学习了什么本领?

2、你知道了什么?