年、月、日教案和课堂实录

沪教版《认识年、月、日》教学设计珠海市香华实验学校朱文静

教学目标:

1、在观察年历卡的活动中,引导学生认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月的知识,能记住各月的天数,知道一年有365天或366天。

2、在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子,感受数学与生活的紧密联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学生学习数学的兴趣,同时对学生进行珍惜时间教育。

3、通过独立思考、合作交流的方式,开展观察、操作、游戏、计算等学习活动,培养学生自主学习、合作探究的学习能力,充分调动学生对数学学习的积极情感。

教学重点:认识时间单位年月日,掌握它们之间的相互关系。

教学难点:记住大小月及每月的天数。

教学准备:自制课件,2015年年历、2016年年历、2017年年历、2018年年历

教学过程:

一、引入课题

请看黑板!(板书:2018 4 19),有谁猜到,我写的是什么?

生:2018年4月19日。

师:这就是我们今天上课的——日期。年、月、日是我们这节课一起要认识的3个时间单位。说到时间单位,我们曾学过那些时间单位?(时、分、秒)对了,年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样,都是时间单位,只不过是更大的时间单位。

师:课前,大家已经做过“年、月、日”的研究学习,看课前预习单第一题,同桌之间交流一下,关于“年、月、日”,你都知道了什么?

师:看来同学们对“年、月、日”已经有了一定的了解。那么“年、月、日”之间到底有什么关系?它们又是怎么来的呢?今天老师和大家一起来探究更多关于年月日的知识。(出示课题)

二、小组合作、主动探究

1、观察2015—2018年年历表,填表

师:老师为每组同桌都准备了4张不同的年历,请大家仔细观察年历表,然后完成探究学习单中的探究一。

师:看明白了吗?开始吧!

2、同桌填表,4人小组交流。

师:哪位同学就下面的两个问题进行汇报?(投影反馈,学生上台讲一讲自己是怎么想的)。

师:掌声鼓励这位同学,说的真好!

3、观察表格,认识大小月

下面老师把这张表格搬到大屏幕上。

师:同学们通过观察年历,发现一年有12个月。通过收集数据,分类整理,发现月份可以按照天数的不同分成三类:我们把有31天的月份叫做大月,有30天的月份叫做小月,我们把有28天的2月叫做平月,把有29天的2月叫做闰月。谁能上来帮帮老师,这些月份该贴在哪里?贴对了吗?

生:对了。(或不对,改正)

师:大月有那些?

生:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。

师:小月呢?

生:4月、6月、9月、11月。

师:那一年中有几个大月,几个小月?

生:7个大月,4个小月,1个特殊的2月。

4、记忆大小月

师:知道了每个月的天数,不过要想记住还真是不容易,你有什么好办法吗?谁来说说?

师介绍拳头记忆法:这种用拳头记忆的方法多有创造性啊,我们一起来数一数。(带着生一起数一数,一月大二月平三月大四月小…….)歌诀记忆法:一三五七八十腊,三十一天永不差。

师:孩子们,记住了吗?这么快就记住了,那老师真要好好表扬你们一下,跟你们玩游戏,好不好?游戏的名字叫“我要站起来”,大月,请男同学站起来,小月,请女同学站起来。准备好了吗?

4月1月6月11月12月

2月(2月是一个特殊月,它既不是大月,也不是小月)。

5、计算一年的天数

师:记住了每个月的天数,你能算出一年有多少天吗?亲自动手算一算,完成合作学习单中的探究二。

生:上台介绍自己的算法。

6、认识星期几

师:同学们,今天星期几?

生:星期二。

师:你能从年历表中看出来吗?

生:介绍看星期几的方法。

师:那你知道今年的六月一日是星期几吗?

三、介绍“年、月、日”的由来,大月、小月的来历

师:同学们,你们课前收集了有关“年、月、日”的知识或小故事,谁知道年月日是怎么来的呢?

生:自由发言。

师:为什么有的月份30天或31天,有的月份只有28或29天,这是谁规定的?请听故事:

师:同学们,关于年月日的奥秘还有很多,老师推荐大家去读一读《少儿百科全书》或《十万个为什么》,里面就有许多关于年月日、历法的知识。相信你从中会得到满意的答案。

四、看书质疑。

师:请大家把书翻到课本26-27页,看看今天学的知识还有没有疑惑?

生:说出自己的疑惑。

五、趣味练习,巩固提高

师:老师给大家准备了闯关练***家敢不敢挑战?

1、我会填。

(1)先找规律,再接着写下来。

1月、3月、5月、7月、8月、( )、( )

4月、6月、( )、( )

(2)7月1日是中国共产党的生日,也是香港回归祖国的纪念日,这一天在( )半年。

(3)一周有7天,2018年10月1日是星期( )。

2、真真假假辩一辩。

(1)、每年都是365天。

(2)、12个月就是一年零两个月。

(3)、2月既不是大月,也不是小月。

(4)、4月1日的前一天是3月30日。

3、猜猜老师的生日是哪个月吗?

(1)、大月。

(2)、一年中连续的两个大月。

(3)、这个大月的前一月是小月。

六、全课小结、回顾新知

师:同学们,通过今天的课程,你有什么收获?

师:同学们的收获确实不小,学会了这么多知识!时间对我们非常重要,希望同学们能珍惜时间,每日得到新知识,每月都有小进步,每年都有大收获。

师:课后老师给大家布置一个微课,观看视频,并回答“为什么四年一闰,百年不闰,四百年又闰”这个问题。

七、板书设计

年、月、日

一年有12个月

大月(31天)小月(30天)平月(28天365天)闰月(29天366天) 1月、34月、6

5月、7月、89月、11月2月

10月、12月

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