3 烟台的海优秀教学设计内容

烟台的海的教学设计

解家营小学普琼

第一教时

一、谈话引入

(一)漫谈“海”

1.看了这个字,你的脑海里浮现出什么?请你用个词说说。

2.你知道些什么海?与海接壤的城市叫什么?你知道哪些沿海城市?

(二)出示课题:烟台的海齐读课题。

学生交流对烟台城市所了解到的情况,教师补充归纳。位于山东半岛北部的烟台市,临黄海,是中国著名的渔港,由于它特殊的地理位置,成了一个人杰地灵的地方。

二、整体感知

(一)这堂课我们来欣赏烟台的海。在作者眼里,烟台的海是什么呢?

1.默读课文,划出文中的一句中心句,学生交流。

出示:“烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。”

学生自由散读体会,指名读出你对它的理解,指名读一读。

【设计意图】:这是课文的总结句,又是中心句,抓住中心句学习课文切入了课文(这是一篇散文)的灵魂,使形散神聚的文章一下子容易学了许多。

(二)你体会到作者对烟台的海有怎样的情怀?(对海的热爱、赞美)请你自己阅读课文,读出作者的这种情怀来。

(三)烟台的海是一幅怎样的画?是怎样的背景?怎样的舞台?烟台的人上演着怎样的话剧?让我们走近这片海,欣赏海的美!

1.学生分小节阅读课文。

2.自己读一读最喜欢的小节。

三、品读欣赏

读读、找找(2——5节),烟台的海有着一份独特的海上景观,它的四季都有着鲜明的特点。谁能找出文中描述烟台海的内容?

1.学生自由读,读出自己的体会,自己的喜爱。

2.交流描述烟台海的句子。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

春天,海水变得绿盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花从北面遥远的地平线嬉笑追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似地退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。

夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬(qiè)意。

走出夏日的浪漫,烟台的海步入秋的高远……一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝。

第二教时

一、引读课文2-5节。

烟台的海有着一份独特的海上景观,冬天的海浪……春天的海水……夏天海面……秋天海水……

二、遐想遨游,感受自然美

(一)假如让你去烟台,你想选择哪个季节去?为什么?交流,说说理由。

【设计意图】:以遐想旅游的方式学习,学生有一定的兴趣,并顺着学生的需求,以学生的需求引导,充分尊重了学生的学习感受。

(二)学生自由散读,找出有关的句子交流喜爱的理由。并出示句子,随时概括大海特点的词并板书

1.出示句子:

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到几十米远的马路中央。

(运用比喻的手法,抓住一系列的动作进行描写,凸现了烟台的海冬天的庄重,威严。)

②微波泛起,一道道白色的浪花从北面遥远的地平线嬉笑追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似地退了回去,然后又扑了上来,像个顽

皮的孩子。

(春天烟台的海轻盈,这一特色又是通过生动形象的拟人手法描摹得传神、激发了读者充分的想象空间。)

③夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。

(宛如少女似的“恬静”、“温柔”两个词语恰到好处运用,把夏日烟台的海的浪漫特点

一览无遗地描写出来。)

2.自由散读,比赛朗读。理解比喻句、拟人句

3.板书:

冬天:汹涌、壮观、春天:迷人、希望

夏天:惬意、浪漫秋天:充实、忙碌

(三)师生合作再读课文2-5节。

三、再读课文,感受生活美

(一)这几小节除了写海,还写了什么?(人)此时烟台的人在干什么呢? (观海、拍照)你认为烟台的人怎么样?请你读出他们的豪情壮志。

(二)作者在描绘烟台海的时候,恰当地描写了海边的人们,请积累文中描写人的语句,想想这样写有什么好处?

冬天的游客:

春天的渔民:

夏天的游人:

秋天的渔家:

这样写的好处:

(三)在作者看来“烟台的海,是一幅画,是......活剧。”再一次朗读,读完课文后,觉得你眼中的烟台海还像什么?(巨大的宝库、五彩的调色盘……) (四)抓住课文重点语句归纳课文主要内容。

1.课文重点句是什么?(烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。)

2.围绕着重点句子分别从哪些方面描写烟台的海?(冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫和秋日的充实与忙碌;四季海的特点.和人的关系密切展开) 3.运用连贯的语言概括主要内容。

(课文以“总——分——总”的顺序描述了烟台的海冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫和秋日的充实与忙碌;四季海的特点.和人的关系密切,表现了美丽的烟台海给人们带来的快乐,人们喜爱烟台的海。)

【设计意图】:这是本单元的学习重点,帮助学生根据不同的课文,针对性地掌握概括主要内容的方法,形成学习能力。

全文板书:

烟台的海

冬天:汹涌、壮观、春天:迷人、希望

夏天:惬意、浪漫秋天:充实、忙碌

是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。烟台人上演威武雄壮的话剧。