1 吃水不忘挖井人教学实录及点评

《吃水不忘挖井人》教学设计

教材分析

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到***主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。设计理念:

《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始,创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学,通过各种形式的读来找出生字,识记生字,理解课文内容,感悟文中感情,从而让孩子们懂得今天的幸福生活。

教学目的

1、正确、流利地朗读课文,认识生字。

2、会写“忘、想、念”3个生字。

3、初步懂得了“引水思源”的道理。

教学流程

一、揭题

今天,我们来学习《吃水不忘挖井人》,谁来读读这个课题。

个读井(后鼻音)忘挖

这里藏着三个这课要认识的生字朋友,谁把这三个生字大声读出来。个读(生字:红字)齐读

二、读通课文

课文昨天都预习过了吧?课文总共几小节?嗯,我请先三个孩子读读。先请上课姿势最好的……来读第一段。

词语随机出示:

第一小节:瑞金沙洲坝江西毛主席领导革命

第二小节:战士乡亲们带领

第三小节:解放旁边石碑时刻想念

(随机每小节后)个读领读齐读词语

三、课文接读,疏通课文

1、男女接读第一小节

①1、第一段接读:解决瑞金沙洲坝江西三者之间的关系

嗯,小朋友,其实瑞金、沙洲坝、江西这三个是地名。请你赶紧从第一小节里圈出来,并读一读。

2、补充知识,初步感知

你们发现了吗?瑞金是一个城市,沙洲坝是一个村子,而江西相当于我们浙江一样,都是省,而且江西省就在浙江省的旁边,还是我们的邻居呢!请你自己读读第一小节,想想他们是什么关系呢?

3、图文结合,加深印象

板画:三个代表三个地方位置的圆圈。

老师这儿有三个圆,请你说说它们分别代表哪个地方?

个说其他学生判断

②同桌对读读给你的同桌听听(画出三个圈,分别代表三个地方。)让学生认,由此了解三者之间的关系。

再读地名

4、地名由来,缺水为之

沙洲坝地名的来历:看看沙洲坝,这个名字里有个“沙”字,你想这个什么地方?这个地方都是沙子,没有水。

(说起沙洲坝,看到这个名字里的哪个字会让你觉得这个地方时肯定很缺水!

(的确,沙洲坝每次下过雨后,就会露出白白的泥沙,走在路上,鞋子上就粘满了厚厚的泥沙,于是就有了“沙洲坝”这个名字,还有关于沙洲坝的一句话:“沙洲坝,沙洲坝,无水洗手帕。三天无雨地开岔,天一下雨土搬家。”看来,沙洲坝这个地方缺水不是一天两天的事,而是已经有很多很多年了。

知道了这些,是不是对沙洲坝更有兴趣啦。了解这么多地名,读起书来,仿佛就有了一张地图一般。这会儿读起课文来,肯定会更流利。

5、齐读第一小节

6、解决理解的问题:小朋友,第一小节,你还有什么问题想提吗?革命毛主席领导(第二小节中找到相近的词“带领”)

革命:对大家来说这个词有点难,等我们学了更多的知识,会渐渐懂得的。大概可以说是:把管理国家定和规矩给推翻,让老百姓过上幸福的生活。毛主席就是带领着大家去进行这样活动。

四、男女接读第二小节

1、男女接读

其实在第二小节,有一个词语的意思和领导相近,请赶紧从第二小节找出这个词语,并给他圈上圈。你可以先读读第二小节,这样找起来更容易。

2、领导带领(后鼻音形声字注意“页”的点别写成竖弯钩)个说齐读

3、用“带领”说说话

4、深入寻找缺水原因,想象缺水的日子的艰难。

这段话里,告诉我们毛主席为什么要带领大家挖井的原因,请你找找,赶紧

①村子里没有井(对比)现在每户人家一口井,可是在沙洲坝,那么大的村子,连一口井都没有。(为什么,是懒惰?迷信?)几百年来,他们谁都不敢挖井,生怕把旱龙给得罪了。沙洲坝的人,因为没有水,受了几百年的苦呀!你是沙洲坝的人,你最大的愿望是什么?②、吃水要到很远的地方去挑。(吃水,不光喝的水要走上几千米去挑水,连洗手,洗脸,他们的水都是人们从几千里外挑来的,你想,那时候在沙洲坝里的水比什么还珍贵。)是呀,喝的、用的水都要走那么远的路去挑回来。多不方便呀!(辛苦)

③、沙洲坝的人,因为没有水,受了几百年的苦呀!你是沙洲坝的人,你最大的愿望是什么?

④、最后,谁实现了他们的愿望。这挖井人是谁?

毛主席战士乡亲们(就是住沙洲坝的人们)

是啊,他们永远都不会忘记自从有了第一口井,人们就再也不迷信了!你看,这图里的这口井就是毛主席当年带领战士和乡亲们挖的那口井。这口井的后面,是什么?是呀,绿油油的秧苗,这些都是后来的乡亲们学习毛主席不迷信,认真找原因,克服困难,才引来了水灌溉秧苗。如果你是沙洲坝的乡亲,你会如何感谢挖井人?(告诉他们自从有了这口井,你们的生活有了什么样的大改变?)

五、男女接读第三小节

1、男女接读

边读边想这里的沙洲坝乡亲们是怎么感谢的呢?

2、立石碑(原因)上面写着:(石碑石字旁用石头做的。);

板书:吃水不忘挖井人,

时刻想念毛主席。

①“立”字用法及搭配的感知

石碑上刻的内容,就是为了纪念很重要的事。“立”在那里石碑,就好像是当年的挖井人和毛主席一样。“立”换词:“竖”

石碑、丰碑都是可以用“立”和“竖”

②齐读碑文

3、刻:一字多译。

时刻的刻:时间

刻了:用东西雕进去。

出示:1、表示时间2、表示用硬的东西雕上去。

时刻:就是分分秒秒心里有想着毛主席。

是啊,毛主席带着这些“挖井人”挖出了沙洲坝的第一口井,只要沙洲坝的人一喝水,一用水,就会想到挖井人,想到毛主席。

是啊,喝水的时候,就会想到当初挖这口井的人,心里面对他们一直表示感谢。

拓展:

板书:饮水思源

其实,《吃水不忘挖井人》这篇课文,就在告诉我们,当别人为我们做了事,我们的心里一定要心存感激。这也是饮水思源。