余数与除数的关系ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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余数与除法的关系一、复习旧知,引入新知1、出示有余数除法算式卡片,让学生算一算,读一读。50÷8=6……2 21÷5=4……1 30÷7=4……2 2、师:今天接着学习有余数的除法。板书课题:余数与除数的关系。二、自主探索掌握新知师:同学们把36个苹果平均分给5个小朋友,每人分几个苹

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所属课文：余数与除数的关系

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2018-05-29 20:04:00

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学校：迁西县上营乡十八盘学区

余数与除数的关系ppt课件课堂实录

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关键词：余数与除数的关系ppt课件课堂实录

正文

余数与除法的关系

一、复习旧知,引入新知

1、出示有余数除法算式卡片,让学生算一算,读一读。

50÷8=6……2 21÷5=4……1 30÷7=4……2 2、师:今天接着学习有余数的除法。

板书课题:余数与除数的关系。

二、自主探索掌握新知

师:同学们把36个苹果平均分给5个小朋友,每人分几个苹果,还剩几个?同桌来讨论吧。

生:讨论。

师:指名学生说说自己怎样分的,如何列算式,教师板书。

36÷5=7(个)……1(个)

分小棒:

师:请同学们拿出小棒,把17根小棒平均分成3份,每份分几根,还剩几根?同桌来分一分吧。

生:动手操作。

师:指名学生说说自己怎样分的,如何列算式,教师板书。

17÷3=5(根)……2(根)

师:下面请同学们将17根小棒平均分成4份、5份、6份,同桌继续来分。

师:指名学生说说自己怎样分的,如何列算式,教师分别板书。

板书:17÷4=4(根)……1(根)

17÷5=3(根)……2(根)

17÷6=2(根)……5(根)

师:请同学们观察这4个算式,比较除数和余数的大小,你能发现什么?让学生观察后再说一说。

师生共同总结:在有余数的除法中余数一定要比除数小。

师板书:余数比除数小

三、巩固练习提高能力

判断对错:

(1)除数比余数小。()

(2)48÷5=8......8 ()

(3)16÷5=3......1 ()

(4)43÷5=7......8 ( )

(5)64÷8=7......8 ( )

四、课堂总结

说一说本节课你学到了哪些知识。

五、作业

一个数除以6它的余数最小是几,最大是几?它的余数可能是哪些数?

板书设计:

余数与除数的关系

17÷3=5(根)……2(根)17÷4=4(根)……1(根)

17÷5=3(根)……2(根) 17÷6=2(根)……5(根)余数一定要比除数小。

教学反思:

进一步学习余数与除法的关系,总结规律,发现除数与余数的关系,学生能总结出来两个不同的除法算式,除数相同,求得余数也相同,则两个算式的被除数相减,结果可以整除。

总结:余数一定要比除数小。

关于本教案的常见问题

Q：余数与除数的关系ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《余数与除数的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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