第二节　巴西课件配套优秀公开课教案设计

第九章

巴西

教学设计

课题

第九章

第二节

巴西（第1课时）

课型

新授课

教学目标

1.

运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文特征，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。

2.

用事实说明巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系。（因地制宜）

巴西是一个有大量混血种人和多元文化融合的社会

巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系。

巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系。

教学过程

教学环节

学生活动

观看视频；

思考并回答；

打开课本，并在世界地图中查找巴西；

观察；

并回答；

读图思考；

并回答；

聆听思考；

思考并回答；

读图思考；

教学重点

教学难点

【引入新课】播放纪录片《金砖之国之桑巴变奏》片头

【提问】大家猜测一下，视频中说的新兴大国是哪个国家？

【切换PPT】显示课题

【承转】今天我们就来学习第九章第二节《巴西》，大家打开课本。

新课讲授：

【承转】下面我们先来看一张图片

【切换PPT】显示世界陆地面积排名前6国家的轮廓对比图

【提问】大家说说巴西陆地面积在世界排名第几？

【承转】对，巴西陆地面积很大，在世界排名第五！我们先来看看巴西的地理位置。

【切换PPT】显示巴西在世界的位置图和4句话(判断题）

【提问】以上4句话分别是从哪方面来描述的巴西地理位置？描述得对吗？

【归纳】分别从半球位置、海陆位置和纬度位置方面描述，巴西位于西半球，绝大部分位于南半球；巴西位于南美洲东部，东临大西洋；

【切换PPT】显示空白世界政区图，巴西轮廓闪烁

【归纳】巴西绝大部分位于热带，是南美洲（拉丁美洲）最大的的国家，也是世界上拥有热带面积最大的国家。

【承转】认识了巴西的地理位置，你了解巴西的人种构成和人口及城市分布特点吗？

【切换PPT】显示3张巴西人的图片和4句话(判断题）

【提问】以下说法是对是错？

【归纳】巴西是南美洲（拉丁美洲）人口最多的国家，也居世界第5位；巴西原住民是印第安人，人种比较复杂；巴西人口和城市主要分布区不是西北部。

【切换PPT】巴西主要城市和人口密度分布图

【归纳】巴西的人口和城市主要分布在东南沿海。

【承转】巴西东南部人口比较稠密的原因主要是什么呢？我们看看巴西人怎么“来”的就明白了。

【切换PPT】显示巴西人的来源

【承转】下面我们来认识一位巴西女孩和她的家人

【切换PPT】图片显示卞卡和卞卡的一家人种的特点

【提问】巴西有许多像卞卡这样的家庭，说明了什么？

【归纳】巴西种族复杂

，相互融合。

【承转】巴西各色人种各占多少呢？我们下来看两张图片

【切换PPT】显示两张巴西人种构成比例图

【提问】巴西最显著的人口特征就是什么？黑白混血种人约占多少？说明巴西是个怎样的社会？

【归纳】巴西黑白混血种人约占40％说明巴西是个有大量混血种人的社会。

【承转】巴西人种这么复杂，各个种族的人互相融合，使得巴西的文化具有多元性的特点。

【切换PPT】显示课本第83页的活动——分析巴西文化的多元性及其影响

【提问】1.下列文化现象融合了哪些地域文化？

【归纳】巴西狂欢节源于欧洲，节日活动内容融合欧洲文化。

【播放视频】巴西狂欢节

【切换PPT】巴西人喜欢跳桑巴舞。

【归纳】桑巴舞融合了葡萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞蹈等艺术形式。

【播放视频】桑巴舞

【切换PPT】在巴西，足球是人们最喜欢的一项运动。

【归纳】现代足球源于英国，但在巴西发扬光大。东道主巴西队获2016奥运会足球冠军。

【切换PPT】多元文化对巴西有哪些影响？

【提问】2.多元文化对巴西有哪些影响？受图中同学的启发，谈谈你的看法。

【归纳】同学们说得不错！

【承转】这节课开头我们提到巴西是金砖国家之一，金砖国家是怎么来的呢？

【切换PPT】

【承转】20世纪末，美国某学者认为，到21世纪，金砖四国的经济实力（GDP）和国际影响力将超越很多发达国家。当年巴西被称为金砖四国之首，说明巴西有着巨大的发展潜力，下面我们来分析分析巴西优越的自然环境。

【切换PPT】发展中国的工农业——地形与农业

【提问】结合课本第84—85页，巴西的地形有什么特点？有几大地形区？这种地形特点对农业生产是什么好处？

【归纳】巴西地形以平原和高原为主，北部为亚马孙平原，中南

聆听思考；

思考并回答；

读图并回答；

读图回答

观看视频

读图回答

观看视频

读图回答

思考

讨论

回答

聆听思考

读图思考

读图回答

聆听思考

部为巴西高原，地形平坦，耕地广阔，便于耕种。

【切换PPT】发展中国的工农业——气候与农业

【提问】读世界气候分布图，巴西主要有哪两种气候类型？巴西读图思考

的气候有什么特点？这种气候特点对农业生产是什么好处？

读图回答

【归纳】巴西主要有热带雨林和热带草原气候两种气候类型，气聆听思考

候湿热，加之地形平坦开阔，具有种植热带作物得天独厚的自然

条件。

【切换PPT】分别显示咖啡、甘蔗、香蕉和天然橡胶等热带作物读图思考

的生产场景

【承转】巴西在二战前的过去500年间，经济发展主要依靠的就

是这里优越的自然条件和丰富的自然资源（矿产资源），下面我聆听思考

们来看看20世纪以前巴西几种重要农矿产品的开发历程。

【切换PPT】显示图9.19 20世纪以前巴西几种重要农矿产品的

开发

【提问】巴西盛产哪些农矿产品呢？请同学们归纳一下。

读图回答

【归纳】巴西盛产木材、甘蔗、咖啡、天然橡胶、黄金和金刚石

等农矿产品，在殖民主义统治下，巴西经济长期依赖 聆听思考

农矿产品的生产。一些农矿产品特别是咖啡的大量出口，给巴西

带来了源源不断的外汇，为工业的发展提供了较为丰厚的资金。

【切换PPT】显示巴西二战前后经济特点的对比

【承转】二战后巴西农业得到长足进步，工业得到迅猛发展，已

经成为一个工农业大国，像中国等金砖国家一样，也有成为工农聆听思考

业强国的潜力。下面我们就来看看二战后的巴西工农业是什么样

子。

【切换PPT】显示巴西产量和出口量居世界前列的农产品

读图

【播放视频】巴西的农业

观看视频

【承转】正如视频中所说，巴西几乎成为世界所以重要农产品的聆听思考

出口国，可见巴西的农业已经非常强大。那巴西的工业如何呢？

我们来看看。

【切换PPT】显示巴西的工业

【归纳】巴西的工业体系已经较为完整，钢铁、汽车、飞机制造读图

等已跻身世界重要的生产国行列。食品工业生产的咖啡、蔗糖、聆听思考

橘汁等产量居世界首位。巴西的飞机制造俨然成为巴西工业的一

张名片。

【播放视频】巴西的工业

【承转】通过这个视频片段，我们了解到巴西是个工业比较发达观看视频

的国家了。那工业发展会受哪些因素影响呢？我们今天来探讨一聆听思考

下巴西工业分布与原材料（农、矿产品）的关系。同学们看到课

本第86页活动。

【切换PPT】显示巴西的工业和矿产资源的分布图

读图

【提问】1、在图中找出煤、铁、石油分布的地区

讨论、回答

【归纳】煤炭分布在巴西南部；铁矿在巴西全国广泛分布；石油

主要分布在巴西东部沿海地区。

【切换PPT】

【布置讨论】2、在图中任找三座城市，完成下表

读图、讨论

合作完成

城市名称

工业部门

附近的原料

累西腓

萨尔瓦多

里约热内卢

阿雷格里港

【示范指导】以累西腓为例，指导学生结合图9.24 巴西的矿产

和工业分布与图9.20 巴西的地形和主要农产品分布，探讨纺织聆听思考

工业与棉花产地、食品工业与甘蔗产地的关系。

【归纳】对学生讨论情况进行总结，明确答案。

【提问】通过刚才的讨论已经表格的填写，巴西工业分布与原材

料（农、矿产品）产地有什么关系？

聆听思考

【归纳】工业布局要靠近原料产地！发展工业应因地制宜。

课堂小结：回顾一下本节内容

课堂练习：让学生熟悉重要地理事物的分布，通过互动式的flash读图思考，对照地图

动画，让学生到黑板屏幕上拖动完成，直观，效果好。

动手参与

作业设计：

完成《地理填充图册》相关练习

教学反思：

《巴西》这节内容是我们初一地理的最后一个国家，对于学习了近一年的世界地理的学生来讲比较容易，教师多采用图片和视频进行教学，这样教学内容更直观，学生学习积极性较高，课堂效果较好。

本节课涉及的内容多，容量较大。由于时间关系课后小结和练习比较匆忙，以后对时间的把控能力还得加强改进。