第四节　俄罗斯教案教学设计导入设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第四节　俄罗斯教案教学设计导入设计

正文

第七章第四节

俄罗斯的教学设计

学科

地理

教师

魏亚娜

二步曲：归纳俄罗斯地

形、地势及河流

小组之间合作共

通过讨论分析总结为什么俄罗斯属于欧洲国家

巩固知识点

突出学生的主体地位，激发学生对地理

知识与技能(1)通过读图，说出俄饿罗斯的地理位置(海陆位置，纬度位置，半球位置）

(2)根据地图和资料归纳俄罗斯地形地势及气候特点。

1.根据地形图完成活动同完成表格

合作探究一

一表格。

教学目标

过程和方法：通过图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。

3、情感态度和价值观：巧妙利用当地自然环境为人类活动服务，实现人与自然的和谐相处

2.指出俄罗斯分布最广结合教材活动讨的地形类型。

论，得出结论归纳3.归纳总结俄罗斯的地特点

形特点及地势特点。

游戏：我游戏我快乐

参加活动

教学重点

教学难点

教学过程

通过问题环环紧扣的设置，来引导学生读图，并使学生有效掌握读图的方法

读图分析俄罗斯各要素之间的影响

三步曲：探知俄罗斯气

候

阅读教材的活动

教师活动

介绍新朋友旅行青蛙

学生活动

认识旅行青蛙

猜猜是哪个国家

齐读

设计意图

合作探究二

成果展示

精讲点拨

1.俄罗斯有哪些气候类找出分布最广的问题的兴趣

型，以哪种气候分布最气候

广？

创设情境

新课学习

展示某个国家的图片

出示学习目标

一、学习俄罗斯

激发学生的学习兴趣

明确本节课的学习内容

明确俄罗斯的基本的知识点，为之后的学习做好铺垫

培养学生分析、比较、归纳的能力。

2.读莫斯科、雅库茨克多对比分析两地的年平均月气温和降水量气温降水差异

图，比较两地的气温、降水差异。

总结本节课的内容

完成课件的练习题

一步曲：感知俄罗斯位

置

自主学习一

1.归纳俄罗斯的地理位阅读课文完成

置（三个位置）

课堂小结

当堂检测

板书设计

2.说出俄罗斯面积及主

要邻国名称

辩一辩：

俄罗斯地跨两个大洲，同学讨论

那到底是哪个大洲的国

家？

第四节　俄罗斯教案教学设计导入设计