整十数加一位数、相应的减法教学内容

优质课教案

人教版一年级数学下册教案整十数加一位数及相应的减法邓州市十林镇十东小学王俊

人教版小学一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》教学设计邓州市十林镇十东小学王俊

教学内容:人教版一年级数学下册第48页

教学目标:

1、联系学生的生活实际,学习整十数加一位数及相应的减法,并能够正确计算,进一步巩固100以内数的组成,为学习100以内的口算做准备。

2、通过述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程,培养初步的思维能力。

3、培养学生良好的计算习惯、审题习惯及检查习惯。

教具、学具准备:多媒体课件、小棒。

教学过程:

一、复习旧知,新授铺垫

1. 口算下列各题,并说说你是怎么相出结果的。

10+5= 15-5=

2. 进行“数的组成”的练习。

45里面有()个十和()个一。

36里面有()个十和()个一。

5个十和8个一合起来是()。

6个十和7个一合起来是()。

3. 揭题:整十数加一位数及相应的减法。

二、创设情境,学习新知

1.教师创设情境。

(1)过渡:我们班同学最近表现特别好,老师为了奖励大家,去文具店买了一些写字本做奖品。

(2)可见显示老师买写字本的情境,售货员阿姨先拿给老师两本,又拿给老师30本,

(3)谁能提出一个数学问题?

生:一共买了多少本?

生:先给了老师2本,还差多少本?

(教师从学生提出的问题中,选出“一共买了多少本?”和“还差多少本?”的问题进行板书。对能根据这一具体情境提出数学问题的都给予鼓励)

2.解决30+2

师:同学们真会动脑筋,想出这么多问题。如果想知道“一共买了多少本”应该怎样计算?

(2)学生口头列式,教师板书:30+2=32

为什么用加法计算?请学生说说怎样想才能得到30+2等于32的。

引导学生说出:因为是30和2合起来,所以用加法;算30+2想3个十和2个一合起来是32.

3.解决32-2

(1)我们现在知道老师一共买了32本,售货员阿姨已经给了2本,还差多少本?应该怎么计算?

(2)学生口答,教师板书:32-2=30

问:你能告诉大家是怎样计算的吗?

(32里面有3个十和2个一,去掉2个一还剩3个十,就是30 )

三、实践操作,巩固练习

1.摆一摆,算一算,并说说自己是怎样算的。

教师在台上摆小棒,学生在下面摆,请学生仔细观察后,列出相应的算式,并找学生说说自己是怎样算的,说的好的学生给予鼓励。

2.比一比

全班分三个小组比一比哪个小组算的又对又快,

(最后三个小组分别派一个代表,表现的好给予表扬)

3.抢答题

检验学生课堂学习的效果,谁会谁就主动站起来抢答,

(学生的积极性瞬间爆满,起到了抢答的效果)

4.小马过河的游戏

25-5= 30+8=

19-9= 20+3=

30+5= 26-6=

37-7= 52-2= 45-5=

30+3= 77-7=

80+8= 48-8=

66-6= 40+3= 99-9=

60+9=

(设计了一条河流,上面都是相关的题目,只有回答正确,小马才能顺利跨过小河,学生都以最快的速度回答了本题,效果较好)

5.连线题,让学生练习培养计算能力,提高计算的速度和正确率。

6.摘红心,通过一颗颗红心的落下,学生想急于找到答案,提高做题速度。

对回答问题积极的同学给与表扬。

7.看图列算式,使学生明白哪种情况用加,哪种情况用减。

四、课堂小结

五、课后作业

一个养殖场有20只公鸡,8只小兔和38只小鸭子。

(1)公鸡和小兔一共有几只?

(2)小兔比小鸭子少多少只?

1.学校有27个球,学生借走了7个,还有多少个球?

2.小白兔运来80筐葡萄,小松鼠又运来7筐。现在有多少筐?

3.一艘小船可以坐36人,已经坐了6人。还可以坐多少人?六、板书设计