资料摘要
天鹅、大虾和梭鱼教材分析《天鹅、大虾和梭鱼》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级第九单元第二课。这一单元的主题是“合作”,通过学习课文和语文活动,切实理解合作的必要,懂得要和别人合作,愿意学习与别人合作。这是一个世界著名的古老寓言故事。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很
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- 2018-04-27 08:16:00
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- 学校：成都市沙河源小学校
②天鹅、大虾和梭鱼含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：②天鹅、大虾和梭鱼含PPT的教学设计及点评
正文
天鹅、大虾和梭鱼
教材分析
《天鹅、大虾和梭鱼》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级第九单元第二课。这一单元的主题是“合作”,通过学习课文和语文活动,切实理解合作的必要,懂得要和别人合作,愿意学习与别人合作。这是一个世界著名的古老寓言故事。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力,也算同心(都想把车拉动),但是因为不合作,彼此不配合,所以大车“至今还在原处”。
设计理念:
创设情境,给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习,开掘学生的创造潜能,激活学生的思维和想象力。注重学生在语言实践中感悟语言,积累语言,运用语言。教学目标:
1、认识“费、合”等16个生字,会写“合、伙”等7个生字,了解词义,初步培养在语境中理解词语的学习能力。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习课文内容,了解寓意及合作的重要性。
教学重、难点:
1、认识“费、合”等16个生字,会写“合、伙”等7个生字,了解词义,初步培养在语境中理解词语的学习能力。
2、学习课文内容,了解寓意及合作的重要性。
教学课时:
两课时
第一课时
教学目标:
1、认识生字“费、合”等16个生字,随文写字“伸、命”,掌握“弓”的笔顺,了解词义,初步培养在语境中理解词语的学习能力。
2、能够流利的朗读课文。
3、通过朗读,初步感知课文内容。
教学重点:
1.认识生字“费、合”等16个生字,随文写字“伸、命”,掌握“弓”的笔顺。
2.能够流利的朗读课文,初步感知课文内容。
教学难点:
1、了解词义,初步培养在语境中理解词语的学习能力。
2、能够流利的朗读课文,初步感知课文内容。
教学准备:
CAI课件,图片,词卡
教学方法:
观察法、图示法、朗读法
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、今天,老师请来了三位朋友,它们的名字藏在纸片下。如果你说对了它们的名字和本领,纸片就会揭开,你也将得到一份小礼物。
2、揭示课题并齐读课题。
二、初读课文，学认字词
1、回忆认字方法（拼、听、查、猜），自由读文，多读生字词，课堂强化预习。
2、检查预习。
①（课件出示）请小老师教教大家读读词语，分析易错的音。
②（课件出示）分析字形。
③带生字词入文，(1节抽生读；2节师生合作读文；3节男生读)
三、 再读课文，感知内容
过渡：带问题自读课文，（三个小伙伴他们想做什么事情？）
1、 自由读课文。
2、 汇报
3、 引出“合伙”并理解
过渡：它们合伙想把一辆大车拖着跑，结果怎么样？读读课文找一找
5、汇报。（鼓励用课文中的句子做为答案）理解“至今”、“未动分毫”
（课件：文中的句子读，再用自己的话说句子）
6、置疑：是他们谁当中谁偷懒，没有使劲吗？
7、引出第二小节，自由读，找答案。
8.、天鹅，大虾和梭鱼都很使劲，很用力（出示挂图，课件，理解“上了套” “拼命”；
“拼命”说话练习，书写“命”）
9、默读第二节，勾画三个小伙伴是怎样拼命拉车的并填空。
①天鹅是怎样做的（“伸”理解，书写，指导朗读，）
②大虾是怎样做的（“弓”理解，描红，指导朗读）
③梭鱼又是怎样的
四、质疑结束，激发兴趣
既然他们都拼命地在拉那辆大车，那车为什么会未动分毫呢？这究竟谁是谁非？下节课我们继续学习课文。
板书设计
天鹅、大虾和梭鱼 天鹅图
合伙
↑
虾图 大车图 → 拼 → 未动分毫
梭鱼图 ↓
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 08:16:00
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作者信息
5ygggwenku_14453
来自：学校：成都市沙河源小学校
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关于本教案的常见问题
Q：②天鹅、大虾和梭鱼含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《②天鹅、大虾和梭鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。