练习五课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《练习五》教学设计一、导入同学们,你们喜欢糖果么?我们如果想要到达糖果王国,必须闯过层层关卡,大家有没有信心?二、练习1、用三角板比一比下面各是什么角,指出其中一个角的各部分名称(学生独立完成,全班汇报答案)师:哪些角我们可以直接判断?生:角1,角3,角5师:那角2和角4你是怎么确定它们是什么角的呢

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2018-05-31 10:07:00

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学校：大连市甘井子区金家街第二小学

练习五课堂实录

未知

2018-05-31 10:07:00

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关键词：练习五课堂实录

正文

《练习五》教学设计

一、导入

同学们,你们喜欢糖果么?我们如果想要到达糖果王国,必须闯过层层关卡,大家有没有信心?

二、练习

1、用三角板比一比下面各是什么角,指出其中一个角的各部分名称

(学生独立完成,全班汇报答案)

师:哪些角我们可以直接判断?

生:角1,角3,角5

师:那角2和角4你是怎么确定它们是什么角的呢?

(表达训练:把三角板直角的顶点对准角2的顶点,一条直角边与角2的一条边重合,另一条边的张口比三角板大,所以这个角是钝角。)

小结:有的角我们可以很直观的确定它是什么角,有些角不能很直观的判断,我们可以借助工具——三角板。方法是什么?

生:三角板的顶点对准角的顶点,一条边与角的一条边重合,另一条边的张口比三角板大就是钝角,比三角板小就是锐角,和三角板重合就是直角。

师:请你选出一个角跟同桌说一说角的各部分名称。

(同桌活动)

2、说一说下面各图中的角哪些是锐角,哪些是直角,哪些是钝角。

(学生独立完成,全班汇报答案)

图1——四个直角图2——两个钝角、两个锐角图3——两个钝角、两个锐角图4——四个钝角、两个锐角

3、你能说出哪两个时刻的时针与分针所成角同样大么?

师:观察两个钟表上出现的时间分别是几时?

生:3时和9时

师:还有哪两个时刻的时针与分针所成的角同样大呢?请同桌两人借助自己手中的钟表拨一拨、比一比,找出答案,看哪个小组找的多?

(同桌合作学习。将答案上传至互动课堂。)

生:11:00和1:00;10:00和2:00;5:00和7:00;4:00和8:00

4、找一找,描一描

用不同的彩笔颜色描出来。照相发送到互动课堂上(平板)。

学生判断对错

5、接着画出一个正方形、长方形

(学生独立完成,全班汇报答案)

师:能说说你的方法么?

生:正方形的四条边都是相等的,所以第一个图形四条边都要有四个点。长方形的对边是相等的,所以下面这条边五个点,右边这条边是四个点。

6、想一想,在正确的答案后面画“√”

(学生独立完成,全班汇报结果)

师:你是怎么想的?

小结:6、7两道题复习的知识点是什么?(长方形和正方形的边长的特点:正方形的四条边长都相等,长方形的对边边长相等。)

三、全课小结

通过大家的努力,你们都闯关成功,希望大家能够利用所学的知识解决更多的问题。

关于本教案的常见问题

Q：练习五课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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