16 雷雨第二课时公开课｜教案在线预览

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新编部人教版二年级语文下册《雷雨》第一课时教学设计靖西市第三小学赵英明教材分析:本文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开描写。三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。激发了学生对大自然的深刻体验,培养学生观察生活,热爱自然的热情。教学目标:1.会认

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-22 15:01:00

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学校：靖西市第三小学

16 雷雨第二课时公开课

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关键词：16 雷雨第二课时公开课

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新编部人教版二年级语文下册《雷雨》

第一课时教学设计

靖西市第三小学赵英明

教材分析:

本文以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开描写。三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。激发了学生对大自然的深刻体验,培养学生观察生活,热爱自然的热情。

教学目标:

1.会认“蝉、乱、垂、户、扑”5个生字。

2.会写“雷、乌、黑、压、”4个字。

3.并能正确朗读全文,初步感知课文内容。

教学重点:“蝉、乱、垂、户、扑”5个生字,会写“雷、乌、黑、压”4个字。把课文读通顺。

教学准备:课件、生字卡片。

教学过程:

一、视频、图片导入,揭示课题。

1.小朋友,今天老师带来一段视频让大家欣赏,老师希望每个小朋友都能认真地看,仔细地听,然后把你们看到的、听到的告诉老师,好吗?

2.播放雷雨小视频。

3.学生说说自己看到和听到的。(教师补充:又打雷又下雨叫“雷雨”指导书写“雷”)

4.雷雨是夏天常见的一种自然现象。今天,我们一起去看一场雷雨。

5.板书课题:雷雨(学生跟着书空课题,齐读一遍。)

二、出示教学目标:

(一)1.会认“压、蝉、垂、户、扑”5个生字,会写“雷、乌、黑、压”4个字。

(二)把课文读通读顺。

(三)初步了解课文内容。

三、初读课文,识字学词。

(一)出示读书要求:

1.借助拼音自己读课文,读准字音,读通句子,把课文生字圈出来,

并认真拼读几遍。

2.给自然段标上序号。

(二)自学检查。

1.课文共有几个自然段?(指名说,课件出示标好自然段序号的课文内容让学生对照)

2.生字学习检查。

①出示课文内容,圈生字随文识字。

②课件出示课文5个会认的字,集中识字。(个别拼读、领读、齐读)③去拼音指读。

④出示课文词语开火车读。

⑤四人小组交流识字方法。

3.课文朗读检查。(指读、小组比赛读、齐读)

四、写字教学。

1.课件出示课文第一自然段,指读。

2.全班齐读,随文出现要求会写的字。

3.重点指导“黑”的笔画笔顺,“乌”和“鸟”进行比较。

4.出示要求会写的“蕾、压、黑、乌”4个字让学生先描红再练习写字。

5.写字作业展示、评比。

五、课堂检测。

1.放气球指读生字。

2.男女生分组读词语。

3.观察、思考并完成连线题。

六、课堂总结。

1.出示全文分小组朗读。

2.谁知道课文是按什么顺序写的?

①出示课文1、2自然段并附上图片齐读。板书:雷雨前

②出示课文3、4、5自然段并附上图片齐读。板书:雷雨中

③出示课文6、7、8、9自然段并附上图片齐读。板书:雷雨后

3.出示课文主要内容填空。

4.雷雨是一种自然现象,雷雨前,雷雨中,雷雨后有什么变化呢?我们下节课到课文里去找答案。

板书设计:雷雨

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 雷雨第二课时公开课