5.认识人民币（通用）第二课时教案

义务教育教科书一年级数学下册《认识人民币》教学设计扶沟县吕潭乡吉鸿昌小学何丽

5认识人民币

教学目标:1认识各种面值的人民币。

2知道人民币的单位是元、角、分,掌握1元=10角,1角=10分。

3体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,爱护人民币,不乱花钱。

教学重点:认识各种面值的人民币及相邻单位间的进率。

教学难点:人民币单位间的换算。

教具、学具:课件、教材备用人民币。

教学过程:

一、导入新课。

同学们,你们喜欢过新年吗?过年的时候你最期待的是什么?想要红包吗?红包里装的什么?今天老师也准备了3个红包,要奖励给认真思考、积极回答问题的同学。

同学们,每个国家的钱都有自己的名称,你们知道我们国家的钱叫什么名字吗?(人民币)今天,我们就一起来认识人民币。

板书:5认识人民币

二、探索新知。

1、人民币的作用。

同学们,你们知道人民币有什么用处吗?

学生发言。

我们看看别的小朋友使用人民币做什么?

课件出示课本第52页主题图。

2、认识人民币。

同学们,你们已经慢慢长大了,可能有时候家长会让你出去买东西,比如买菜啦、买酱油醋啦,也可能会给你钱,让你去办其它的事情,所以你要认识人民币,你们认识人民币吗?拿出你们的教材备用人民币,同桌交流,说一说人民币都有哪些面值的?你是从哪儿看出来的?

学生发言。

下面我们认识一下这些人民币,课件出示各种面值的人民币,学生说出它们的面值,并说一说从哪儿看出来的?

3、人民币的单位。

(1)同学们认识了人民币,现在我们再来观察这些人民币,看它们的面值,发现除了数字以外还有元、角、分,其实元、角、分都是人民币的单位,我们看看除了元角分以外,还有没有其它的单位,没了,所以,人民币的单位有3个,就是元、角、分。老师写到黑板上。

板书:人民币的单位有元、角、分。

学生齐读2遍。

(2)进率

同学们,在刚才的学习过程中,老师发现有3个同学表现的非常棒,他们认真思考、积极举手发言、又特别遵守纪律,他们是、、、,来,老师要把红包奖励给你们!三位同学拿着红包站好。其他同学羡慕吗?这可是他们通过自己的努力得来的,记住,有付出才有收获哦!同学们想知道红包里有多少钱吗?打开看看吧!一人一张1元,一人两枚5角,另一人10枚1角。

同学们,我们来比一比,他们谁的最多,谁的最少?

学生发言。最后发现同样多。得出1元=10角。

这就是“元”和“角”之间的关系:1元=10角,老师写到黑板上。学生齐读2遍。

我们从屏幕上再看一下“元”和“角”之间的关系,相信你的印象会更深刻,课件出示1枚1元=10枚1角。

既然“元”和“角”之间有关系,那“角”和“分”之间会不会也有关系呢?让我们一起看看吧!

课件出示1枚1角=10枚1分

提问:“角”和“分”之间的关系是什么?

生:1角=10分

板书:1角=10分

同桌之间把元、角、分之间的关系说一说。

同学们,你们知道元、角、分之间的关系了吗?谁能声音响亮地说1遍?(指名回答)

谁敢跟他比一比?来,你说!

谁还能再说1遍?

(3)小结

同学们,现在我们静下心来想一想,这节课你有什么收获?(学生发言),那你们能不能把学到的知识用到生活中去呢?我们一起试试吧!

三、巩固练习

课件出示练习题。

四、全课小结

同学们,这节课马上就要结束了,老师衷心的想送给你们一句话,请看,请读1遍!(同学们,要养成存钱的好习惯哦,积少成多!)最后,让我们再读一遍这节课学习的主要内容:

人民币的单位有元、角、分。

1元=10角

1角=10分

五、布置课堂作业。

六、板书设计

认识人民币

人民币的单位有元、角、分。

1元=10角

1角=10分