两位数减两位数（退位减）优质公开课教案

第二单元 100以内的加法和减法(二)第4节两位数减两位数(退位)

1. 教学内容

人教2011课标版小学数学教材二年级上册第二单元第4节两位数减两位数的退位减法。2. 教学目标

2.1 知识与技能:

使学生会计算100以内的两位数减两位数的退位减法。

2.2过程与方法:

让学生理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算方法。

2.3 情感态度与价值观:

培养学生良好的计算习惯。

3.教学重点/难点

3.1 教学重点:

理解退位减法的算理,正确计算。

3.2 教学难点:

理解退位减法的算理,正确计算。

4. 教学用具

多媒体课件。

5. 教学过程

5.1 情境导入:

课件出示2008年北京奥运会情境图。

5.2探究新知：

（一）学习例2：

1、 师：在2008年北京奥运会上，中国的金牌数最多，是51枚，美国第二，是36枚，中国比美国多多少枚金牌？

小朋友们会计算吗？请大家试一试。

2、选择有代表性的算法板书。都是51-36，有的得数是15，有的是25,。到底哪个数对呢？个位上的1减6不够减怎么办呢？下面我们就用摆小棒的方法来研究研究。

3、学生动手操作，形成表象。

每位学生拿出一张纸，自己画上数位表，在数位表上摆出51根小棒。

4、提问：从51根中去掉6根该怎么办？

师生共同讨论操作：从整捆小棒中打开一捆和1根小棒，合起来就是11根，从11根中去掉6根剩5根，再从剩下得4捆中去掉3捆还剩1捆，所以51-36得15是正确的。

5、通过摆小棒，我们知道了51-36=15，如果用竖式怎样计算呢？

个位上的1减6不够减，

从十位退1，各位变成11-6

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师生总结：讲解算理，并总结如果个位不够减，就从十位退1。

6、学生小组讨论：笔算减法要注意什么？

（二）学习例3

1、板书：50-24

首先列竖式要注意什么？（相同数位要对齐）

（板书竖式）从哪位算起？个位上0减4不够减怎么办？

2、学生自己独立完成。

3、互相交流

（1）从十位退1，也就是从十位借1，和个位上的0组成10，现在就可以减了，10-4=6，个位上写6。

（2）十位上的5被借走了一个1，还剩几？4-2=2个位上写2。

4、学生总结：列竖式时的注意事项。

（1）相同数位要对齐；

（2）从个位减起；

（3）如果个位不够减，就从十位退1。

5.3 课堂练习：

1、第19页“做一做”；

2、课件出示练习题。

5.4课堂总结:

这节课,同学们有什么收获呢?请学生回答。

(1)相同数位要对齐;

(2)从个位减起;

(3)如果个位不够减,就从十位退1。

6. 作业

第21页练习三,第7题、第8题。