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《连加》教学设计人教版小学数学二年级上册定国小学郭日林教学目标:1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加法。教学重点:1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点

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所属课文：连加

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2018-05-23 15:04:00

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学校：新乡市第四十中学

连加教学设计内容推荐

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《连加》教学设计

人教版小学数学二年级上册

定国小学郭日林

教学目标:

1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加法。

2、培养学生认真、细致的计算习惯。

3、巩固100以内的加法。

教学重点:

1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加法。

2、培养学生认真、细致的计算习惯。

教学难点:灵活使用加法竖式计算连加的问题。

教学过程:

一、授新课

1、教学例1。(1)、出示摘西瓜主题图。学生观察图并了解信息。(2)、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题,并解答出来。(3)第一组:摘28个、第二组:摘34个、第三组:摘23个。(4)、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答,教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢?

2、理清题意:(1)这道题求是什么?(三个组一共摘了多少个 ?)(2)用什么法计算?(加法计算)(3)算式怎么写? (28+34+22= ) 3、讨论:(1).先算什么?再算什么? (先算

28+34=,再算28+34的结果+22) 28+34+23=85(个)(2)、通过交流,学生掌握很好,会分步列竖式,会连写竖式。

二、巩固练习,实践应用

1、46+25+17=

2、54+20+16=

三、作业

课本28页第1题做一做

关于本教案的常见问题

Q：连加教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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