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《雷锋叔叔你在哪里》名师教案 教学目标：1、认识13个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点：1、认识13个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2、引导学生
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- 2022-06-18 18:26:37
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5 雷锋叔叔，你在哪里ppt课件教学实录
未知
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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里ppt课件教学实录
正文
《雷锋叔叔你在哪里》名师教案
教学目标：
1、认识13个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学重点：
1、认识13个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，
1、课文导入：出示雷锋照片及***主席书写的“向雷锋同志学习”的题
2、交流资料：你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？小组之间或同学之间交流。
3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？
45课——《雷锋叔叔，你在哪里》。（播放音乐链接：学习雷锋好榜样）
5、齐读课题《雷锋叔叔，你在哪里》。
二、初读课文，
1、观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样？（不是自然段的结构，而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节。）认识小节。
2
3、明确课文由五个小节组成。
4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
5
6、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
7、我们读一读课文，思考：雷锋在哪里呢？
8、努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，
1你还认识它们吗？
2、出示生字指读：曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献
3、注音领读。
4、重点认读：泞、瓣、献、荆、棘。
（1）比较认知“迈”和“踏”：两个字都是由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（2）“泞”字强调偏旁是“氵”，想一想还见过哪些“氵”的字呢？（预设：江、河、湖、海、洋……）
（3）“啊”字强调读音为四声。
（4）“荆棘”：出示荆棘的图片，帮助理解生字。
5、猜谜语。
水泊宁静——泞
一个瓜分两辛——瓣
南边来了一只狗——献
6、开火车读准字音。
四、情景朗读，
导学：图片上的这个人，你可知道是谁吗？说一说你对他的了解。一起来学习《雷锋叔叔，你在哪里》。
1、沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
（认真读，读出诗歌的韵律美！试着读出来！）
2、小溪说：
昨天，他曾（cénɡ）路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙（ménɡ）蒙的细雨。
nìnɡ）路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
（体会着雷锋叔叔的助人为乐来读这一小节。）
3、顺（shùn）着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
（注意“你在哪里，你在哪里”的朗读！）
4、小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈（mài）的大娘，
踏（tà）着路上的荆（jīnɡ）棘（jí）。
瞧，那花瓣（bàn）上晶莹（yínɡ）的露珠，
就是他洒下的汗滴。
5、乘着温暖的春风，
我们四处寻觅（mì）。
啊（à），终于找到了——
哪里需（xū）要献（xiàn）出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
6、结合情景，读好课文。
五、课堂展示
小组推荐优秀小选手比赛读句子。
(1)雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?
(2)哪里需要爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。
六、交流分享
在你的身边有没有像雷锋叔叔一样的好人,一起来说一说啊!
七、学写生字
很好。
1、出示生字:锋、昨、冒、留、弯、背、洒、温、暖。
2、指导学生观察写法,板书笔顺。
3
重点学习:“锋、弯、洒、温”的注意要点。(预设:注意“钅”的书写。)(想一想其它“氵”的字。)
4、学生临习生字。
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关于本教案的常见问题
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