9的乘法口诀国家获奖教案

9的乘法口诀教学设计

广西宾阳县新桥镇中心学校吴月秀

教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册《9的乘法口诀》,课本第84页。

教学目标:

知识目标:掌握9的乘法口诀,并能运用口诀进行准确计算和解决一些简单的问题。

能力目标:培养学生初步的知识迁移能力,引导学生有目的地观察,进一步归纳总结,探索出9的乘法口诀的规律。

情感目标:在编写口诀和探索9的乘法口诀规律的过程中获得成功的体验,提高学习兴趣、增强学习信心。

教学重点:经历编制9的乘法口诀的过程,掌握并运用口诀进行有关的乘法计算。

教学难点:推导和编制9的乘法口诀并熟记。

教学过程:

一、情景导入。

师:小袋鼠想拜见数学王国的国王,国王想考考小袋鼠,就在小袋鼠到王国的路上设置了一些关卡,如果小猴子能顺利通关,就可以到达数学王国。小袋鼠是个好学的孩子,他非常想到数学王国学习,可是又怕过不了关,想请大家帮帮他,你们愿意吗?

二、智勇大冲关,自主探究新知:

(一)第一关,导入新课。

1、师：（多媒体课件出示赛龙舟情景图）小袋鼠刚走了几步就被一条河挡住了去路，幸好河上面有一条小桥，但是桥口有一个小兔子。小袋鼠正想从桥上走过去的时候，小兔子拦住了袋鼠说：“小袋鼠，你要是想过去，就必须完成两个任务：1、说出你在河面上发现的两个有关数学的信息，并且提出三个数学问题。2、你必须完成跳远的任务。”

0 9

2

、师：好的，那我们先完成小兔子的第一个任务：你能帮小袋鼠发

现那些有关数学的信息？提出什么数学问题呢？

3、师：现在我们要完成第二个任务了。你能看出9、18、27排列的时候有什么规律吗？我们一起帮助小袋鼠把这列数填完，好吗？（同桌合作计算，汇报交流，老师根据学生的汇报，在课件上填写，帮助袋鼠闯过第一关。同时请学生在黑板上板书乘法算式。）

师：刚才我们在找规律的时候，发现这些数字都是和9有关系的。今天我们就来学习“9的乘法口诀。（板书课题：9的乘法口诀）

（二）第二关：编写口诀。

1、师：（多媒体情景）小袋鼠继续前进，一只孔雀拦住了他的去路，孔雀说：“小袋鼠，你要想过去，就要完成我身上的任务。”说完孔雀

打开自己美丽的尾巴,尾巴上的题目出现了:编写9的乘法口诀。2、师:老师也想帮帮小袋鼠。那老师就给同学们一些提示吧:9的乘法口诀应该有几句?每一句乘法口诀应该可以写出几个乘法算式呢?(学生分成4人小组编制9的乘法口诀,并把书本84页的方框里面的数和9的乘法口诀填完整。学生填完后,投影评定。)

3、师:现在请几位同学来帮我们把9的乘法口诀的卡片贴到黑板上。

4、师:同学们自己编出了9的乘法口诀,真了不起!我们接下来看看这些口诀,你能不能发现什么规律?

1诀最左边的数字是从一到九,最右边的数字是从九到一。

○

2口诀中的第二个数都是九。

○

3口诀得数的个位和十位之和刚好是9。

○

9的乘法口诀

1×9=9一九得九

2×9=18二九十八

3×9=27三九二十七

4×9=36四九三十六

5×9=45五九四十五

6×9=54六九五十四

7×9=63七九六十三

8×9=72八九七十二

9×9=81九九八十一

第三关,记忆口诀。

师:(多媒体情景)小袋鼠编好9的乘法口诀,继续往前走,走着走着面前出现了一道大门,大门紧锁着。小袋鼠正发愁,小鸟飞了过来说:“别急,钥匙在我这里,不过,你要背出9的乘法口诀,才能给你开门。”

1、学生自主记忆。

师:比比看谁最快记住9的乘法口诀。(学生自主记忆)

师:同学们,你有没有什么办法可以教给小袋鼠很快的记住9的乘法口诀的呢?(学生交流记忆方法。)

1第一个因数每个都增加了1,第二个因数都是9,积每次都增加9。○

2积的个位上的数字和十位上的数字相加都是9。

○

2、教给学生手指记忆法。

师:大家想了那么多的办法来记住9的乘法口诀。其实9的乘法口诀就藏在小朋友们的手上,你想知道吗?

师:(教师示范讲解)请看,一九我们就把左边的第一个手指头弯曲。一九得几?找到得数了吗?二九我们就把左边的第二个手指头弯曲,弯曲的手指头左边有几个手指头就代表几个十,右边有几个手指头就代表几个一。

师:这种方法我们给它起个名字叫做手指记忆法。

三、巩固练习,学以致用。

1、基本层:

1快乐大转盘

○

游戏规则：中间是9，外围是1

到9的数字的转盘。指针指到哪

里就把中间的9和指针指到的外

围的数字相乘，并很快的说出的

乘法算式和对应的乘法口诀。

2海底世界 ○

师：河面上有人划龙舟，河底又

有什么呢？看小鱼给我们带来了

什么？（先说乘法算式，再说出

相应的乘法口诀。）

2、应用层：

1课本85页第2题。

○

2对号停车。（课本86页第6题）

○

四、回顾复习，小结本课。

师：同学们，我们今天帮助小袋鼠到达了数学王国，你有什么收获和大家分享？