读数.写数ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《读数写数》教学设计一、教学目标:1、能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来。2、知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义。3、通过读数和写数,进一步培养学生的数感。4、培养学生学习数学的兴趣。二、教学重点:任意两位数的读、写法。三、教学难点:由直观到抽象

资料类型：教学教案文档

所属课文：读数.写数

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2018-05-27 09:50:00

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学校：广南县者太乡中心小学

读数.写数ppt课件教学实录

未知

2018-05-27 09:50:00

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关键词：读数.写数ppt课件教学实录

正文

《读数写数》教学设计

一、教学目标:

1、能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来。

2、知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义。

3、通过读数和写数,进一步培养学生的数感。

4、培养学生学习数学的兴趣。

二、教学重点:

任意两位数的读、写法。

三、教学难点:

由直观到抽象,读、写两位数。

四、教学准备:

计数器、小棒、卡片、课件

五、教学过程:

(一)动画导入:

小朋友们,今天周老师呀要带你们去一个数学乐园。瞧!可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢!我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样?

可是呀小熊在门口拦住了我们!它说:“聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦!首先要回答我的几个问题,然后还要过关斩将才行哟!

(二)铺垫孕伏

你知道吗?请小朋友们填一填:

10个一是(),10个十是()。

50里面有()个十。

17是里面有()个十和()个一。

4个十和3个一组成()。

69是由()个一和()个十组成的。

(三)探究新知

师:现在我们进入第一关:学一学

1、课件出示计数器:在计数器个位上拨一粒珠、五粒珠、九粒珠让学生说说是几?然后在计数器十位上拨一粒珠和两粒珠让学生说说是几个十?

2、教学例4.

课件出示铅笔图,提问:小朋友,你们看看小红买了多少支铅笔呀?指学生说一说。

那么你们能说一说怎样在计数器上表示24吗?指生回答。

①引导学生读数:十位上有2个珠,表示2个十;个位上有4个珠,表示4个一。合起来读作二十四。

②十位上有2个珠,表示2个十,在十位上写“2”.

个位上有4个珠,表示4个一,在个位上写“4”.

合起来写作:24.

③想一想:先写什么?再写什么?

课件出示:练习读、写14 38 20 21 69 50

小朋友们表现得真不错!小熊恭喜你们通过第一关,可以进入第二关到小鸟的智慧宫啦!

3、教学例5:

试一试:课件出示例5,先让学生读出计数器上的数,然后翻书至34页在自己的书上写出这些数。教师在行间巡视。

4、师生共同小结:

(1)教师谈话:刚才我们会读数了,现在你们能说一说是怎样读数的吗?指生答后教师小结。

使学生明确:从左往右读;先读十位,再读个位;从高位读起.那怎样写数呢?

读数、写数都要从高位起,个位或十位上一个也没有,写数时要写“0”占位。

(四)练一练

(五)课后作业:

请小朋友找一找生活中的数,看谁找得最多!明天告诉我好吗?六、板书:读数、写数

百十个

写作 2 4

读作二十四

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：读数.写数ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读数.写数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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