8 书的世界第二课时教学实录

《你看起来好像很好吃》绘本教案

金堂县实验小学黄海月

一、看封面,导入课题

1孩子们,你们在课外读过那些书呢?(生随意说)

昨天,老师也读了一个有趣的故事,想分享给大家,这就是图画书的封面。(出示封面)

2看看故事的封面,你看到了什么?

认识霸王龙(板书霸王龙)

来孩子们,和他大声招呼吧!(齐读,霸王龙)

(出示霸王龙资料)

附霸王龙资料:霸王龙是地球上最大型食肉类恐龙之一。霸王龙站起身高超过两层楼高,一口可以吞下一头牛。

这是一只什么样的霸王龙?用一个词语形容一下。

相机板书:()的霸王龙,

它非常凶猛(尖尖的牙齿,非常锋利,爪子也很锋利),是一只非常可怕的恐龙。老师送你们一个更准确的词语:

相机板书:可怕凶猛

2除了霸王龙,还有谁?

(认识作者,出版社)

相机板书:小甲龙,吉兰泰龙

咱们也和他打个招呼吧!(读)

(哇,老师喜欢你的亮眼睛,真会观察!孩子,你有一双会观察的大眼睛!

你真是火眼金睛,这都观察出来了,观察得真仔细!)

二、读绘本猜故事

1看了封面,你们猜猜这个故事讲了什么?随便说说,(相机板书:猜)

霸王龙那到底要吃谁呢?咱们赶快往下读

图1:“嗷呜”——你看到什么啦?

原来他的美味大餐就是这只可怜的小甲龙——

(这是一只什么样的小甲龙?天真可爱。)

图2:“嘿嘿嘿嘿,你看起来好像很好吃。”

谁来模仿霸王龙说:你看起来好像很好吃!!(可以加上动作)--2-3人

(观察他的动作,表情,体会他的语气,)

想想你面前摆着你最喜欢的蛋糕,你很想吃一口,仿佛喉咙里都要伸出舌头来啦! (眼睛露着凶光,)

霸王龙滴滴答答地流着口水,正要猛扑过去,危险一步步的逼近了...

就在这时候,

你要是甲龙宝宝,你会哭吗?你会怎么办呢?

这只小甲龙是怎么做的呢,咱们一起读读吧!(师生配合读)

图3、4、5:小甲龙一把抱住了霸王龙,大声地喊道:“爸爸!我好害怕哟!”霸王龙吓了一大跳,不由得说:“你怎么知道我是你的爸爸呢?”

小甲龙天真的眨着眼睛:“因为你叫我的名字呀!知道我的名字的,一定就是我的爸爸!”

“名、名字?”霸王龙瞪大了眼睛,

“嗯,你说‘你看起来好像很好吃’。我的名字就叫“很好吃”嘛!”

图6、7:“爸爸,我饿坏了!”很好吃开始嘎吱嘎吱地吃起草来,“真好吃!爸爸,你也吃一点吧!”

“嗯...啊...还不如吃肉....不,不不不,爸爸不吃,你都吃掉吧。”

“谢谢,我要多吃一点,早点长得像爸爸一样!”

“啊?长得像我一样...”霸王龙小声的说。

看来,霸王龙不但没有吃掉小甲龙,还当上了他的“爸爸”,可是,霸王龙能当好这个“爸爸”吗?他可是大名鼎鼎的霸王龙!专吃恐龙的霸王龙呀!

我们来看看他怎么当爸爸的!

出示图8:就在这时候...

一只绿色的吉兰泰龙走了过来,眼里闪着红光,嘴巴张的大大的,就像刚才的霸王龙一样,他留着口水说:“嘿嘿嘿,看起来好像很好吃。”(抽生读)“叔叔,你也知道我呀!”

“嗯——那当然,因为好像很好吃嘛!”

说着,吉兰泰龙就长大嘴巴,向“很好吃”猛扑过去!

喀嚓!

“很好吃”会不会被吉兰泰龙吃掉?接下来会发生什么样的故事?

图9:“啊呦„„”霸王龙护住了“很好吃”,然后忍着疼痛,啪地甩出大尾巴„„看看霸王龙师怎么做的?你知道他为什么这样做吗?

吉兰泰龙咬住了霸王龙,(霸王龙把甲龙宝宝护在了身子下面)而霸王龙此时的表情呢?

(仔细看它的尾巴,眼睛)

谁能说得具体一点,

你再仔细看看,看得仔细一点,这幅画谁看得懂?想看懂故事,咱们不仅要读懂文字,更要看懂图画。来,你来说。

很痛苦,还是忍着疼痛护着甲龙宝宝。

宝贝你来接着讲下去,

哐当——“很好吃”什么都不知道,还在一个劲儿的吃草。

图10:在洒满星光的夜空下,吃饱了,“很好吃”睡着了,在霸王龙的保护下安心地睡着了,睡得很香很香。

看着身边的“很好吃”,霸王龙小声地说:“你想长得像我一样啊„„”

那天晚上,霸王龙心里一阵阵地疼,比背上的伤口还要疼。可能,他害怕“很好吃”会再遇到危险,可能,他想到“很好吃”有一天会发现他们不一样。

图11:第二天早晨,嘭嘭嘭!火山喷火的声音吵醒了霸王龙,“很好吃”不见了!“他去哪儿了呢?”霸王龙蹦蹦蹦地到处找:岩石后面,池塘里面,森林里面,草丛里面....

“会不会昨天的吉兰泰龙.....”

猜猜“很好吃”哪儿去了呢?霸王龙心情怎么样?

图12:就在这时候,“爸爸!”

“很好吃”背着红果子回来啦!他满脸开心地对霸王龙说:

你吃这个吧,你不喜欢吃草,这是我从山那边摘来的,是不是很棒?”

“干,干嘛走那么远?太危险了!”

霸王龙生气地大声叫着。(霸王龙的心里又惊又喜,)

“对不起,我以为爸爸会高兴呢....对不起!”很好吃委屈的留下了眼泪。

图13:“我知道了,好了,好了,不要哭啦。”霸王龙说着把一个红果子啪地扔进了嘴里。“谢谢,“很好吃”,真的好吃诶!”

从第二天起,“很好吃”每天早晨都会去摘红果子。

他摘给谁呢?

霸王龙是吃什么的?那它为什么会把红果子吃下去呢?

图14/15/16:不久,霸王龙开始教“很好吃”各种各样的本领,

不久,霸王龙开始教“很好吃”各种各样的本领,他用坚硬的头使劲撞岩石,看看,顿时山崩地裂,他说“很好吃’,这是撞击!”很好吃看得目瞪口呆,惊讶地说:“哇,太棒了,我也想早点长得像爸爸一样!”

霸王龙地绝招可不止这一点,他还会甩尾巴,(生读)

除了甩尾巴,还有一个绝招,(抽生读)

指导哇,太棒了。。。

(除了这些本领,咱们的霸王龙还有什么绝招呢?你觉得他还会教小甲龙什么本领呢?撕咬,扑食)

你们想不想演一演霸王龙教很好吃本领呀!?同桌的孩子,练习一下,一个人当小甲龙,一个人演霸王龙,看看谁演的霸王龙最厉害,谁演的小甲龙最可爱,最逼真。)

我想请同学来演一演,(生分角色演一演教本领的场景,体会,很好吃说:哇,太棒了!我也想早点长得像爸爸一样!”)

现在老师想采访一下”很好吃”:你喜欢自己的爸爸吗?在你眼中他是个怎样的爸爸?有这样一个爸爸,你心情怎么样?所以你想早点长得像爸爸一样。

我也要采访一下霸王龙:你喜欢“很好吃”吗?在其他恐龙眼中,他们向来都认为你是是凶猛、粗暴、令人感到害怕的动物。因此你从来都没有——朋友。现在不但有了,而且还把你当成他的爸爸,你开心吗?所以你想把自己所有的本领都教给他。

那,孩子们,霸王龙当好这个“爸爸”了吗?

图17:就这样,日子一天一天地过去了,有一天晚上,也是这样漫天的星星闪闪烁烁,霸王龙却对“很好吃”说:“‘很好吃’我已经没什么能教你的了,今天,我们就分开吧,再见!”(配乐,哀伤的)

“不要,不要,绝对不要!”“很好吃”扑簌簌留下了眼泪,(怎样的心情?)“我要长得像爸爸一样,我一定要和爸爸在一起!”

“很好吃,你不应该长得想我一样,你也不会长得像我一样。”

“不要,不要,绝对不要!”

“好,那么,咱们赛跑吧,看谁先跑到那座山上,如果你赢了,我就会一直和你在一起。”、

四、小组合作,继编结尾

1孩子们,故事讲到这里,你再来猜猜,结局是什么样的呢?谁赢了?他们会分开吗?咱们四人小组的孩子来轮流说一说,你们心中的结局,

提示:比赛开始,小甲龙------,霸王龙——--,结果----.

(合作交流时,小组长可以让组员轮流说,也可以让组员谁先想到谁先说。说完后再共同商量指定一位发言人发言,对交流积极、发言精彩的小组进行加分奖励。)孩子们想得都很有趣,咱们的作者也写了一个结局,老师请一个孩子往下读,、图18:“好,我不会输的。”“很好吃”擦了擦泪水跑起来,他拼命地网山上跑啊跑,边跑边说:“我要一直和爸爸在一起!”

正当“很好吃”头也不回地,一个劲儿往山上跑的时候,霸王龙却悄悄地离开了。而这时,“很好吃”它看到了……

咦!这是谁啊!

“再见,很好吃。”

霸王龙小声地说着,吃下了一个红果子。

五、回顾故事,谈感受

1故事讲完了,回到课题,现在你觉得这是一只什么样的霸王龙?用一个词语形容一下,(师相机板书:温柔,善良)

(抽生?)那咱们变成这只温柔的霸王龙再来读读课题吧?

你们舍得和他说再见吗?不舍得,老师也是,那咱们再静静地把故事看一遍好吗?

2现在,你最喜欢故事里的谁呢?用一两句话,说一说,

我喜欢--,因为---。

(老师和你们不一样,老师喜欢这只天真可爱的小甲龙,你们猜猜为什么?)

六、小结点评,

1老师和孩子们一样都很喜欢这只凶猛而温柔的霸王龙。

其实每个人的心里都有一颗爱的种子,即使是最粗暴、最可怕的霸王龙心里也有一颗爱的种子。当小甲龙信任、关爱、崇拜霸王龙时,霸王龙那颗爱的种子就发芽了。他尝到了被爱的滋味,同时他对小甲龙也付出了很多的爱。在这样爱与被爱中,他们一起度过了一段幸福美好的时光。其实,在我们的生活中也有很多很多这样爱的种子,等着你的亮眼睛去发现它,孩子,珍惜身边每一份爱吧,因为他那么的来之不易,对吗?

2推荐书目:孩子们,你们还想继续读霸王龙的故事吗?带上老师送你们的金钥匙去读一读霸王龙系列《永远永远爱你》《我是霸王龙》,遇到有趣的情节可以和同学演演,当然,你也可以当当小作家,拿起笔试着写写他们的故事,相信你们会更有收获呢!

板书:你看起来好像很好吃

(凶猛)温柔的霸王龙保护吉兰泰摘果子可爱的小甲龙爱