叮叮冬冬学识字1教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

竹乡之歌教学设计教学内容:北师大教材小学一年级下册14单元:竹乡之歌教学目标:1、认识本课生字词,积累与竹有关的字词2、带着画面朗读儿歌。教学重点:了解汉字字形与字义的关系,感悟汉字的表义特点。一、猜字激趣,导入新课。1、猜“竹”字,了解竹字的演变过程。2、写“竹”字,在认识竹的各个部分中积累词语。

资料类型：教学教案文档

所属课文：叮叮冬冬学识字1

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2018-05-29 14:05:00

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学校：成都市双流区实验小学（东区）

叮叮冬冬学识字1教学设计及课堂实录

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关键词：叮叮冬冬学识字1教学设计及课堂实录

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竹乡之歌教学设计

教学内容:北师大教材小学一年级下册14单元:竹乡之歌

教学目标:1、认识本课生字词,积累与竹有关的字词

2、带着画面朗读儿歌。

教学重点:了解汉字字形与字义的关系,感悟汉字的表义特点。

一、猜字激趣,导入新课。

1、猜“竹”字,了解竹字的演变过程。

2、写“竹”字,在认识竹的各个部分中积累词语。

二、自读儿歌,语境识字。

1、出示学习要求:

(1)自由小声读课文2遍。

(2)自读生字条中的生字2遍,遇到不认识的字可以借助拼音认读。

(3)同桌互相考一考生字条中的字。

2、生带着金钥匙自主识字。

三、看图识词,积累词语。

1、认读篱笆,你看到过篱笆吗?篱笆是什么样的?(配图准确理解篱笆)

2、认读箩筐,说话训练:箩筐可以装什么东西?(在词语运用中强化词语的认读和理解。)

3、配图认读词语:风筝彩笔竹筒笛声

4、认读词语,发现带竹字头的字与竹子有关。

(1)齐读词语:篱笆箩筐风筝彩笔竹筒笛声

(2)你有什么发现?

(3)认识竹字头,和“竹”字进行区别,书空后再写一写竹字头。

(4)你还知道有哪些带竹字头的字?你是怎么知道的?

让学生说一说,教师配图展示一些竹字头的字“竿、筷、签、简、笠、笼.......

(5)写一写“笛”:

我们来写一写笛字。它是什么结构的字,我们可以用什么方法记住它?你还能用什么方法记住它?练习写一遍。

四、语境读词,感受词美。

傣族人民的生活与竹息息相关,他们住在竹楼里,用的很多东西都是竹做的,所以傣家儿女最爱竹。

1、出示句子读:傣家儿女最爱竹。

他们特别地爱竹,有感情地读词“最爱”。

2、五颜六色的花围墙真漂亮,读词“花围墙”。

把这个词放在句子里也能读得很美。

读句:青竹篱笆花围墙。

3、这是什么时候?读词“傍晚”。

傍晚你在做什么?(练习表达中理解词语的意思)

五、游戏识字,强化巩固。

请学生做摘竹叶的游戏,摘一片竹叶,读竹叶上的生字,并口头组词语。六、想象画面,品读儿歌。

1、自读儿歌,标出句子。

2、指名读儿歌的四句话,再齐读。

3、你们真不错,把字音读准了,也把句子读通顺了。可是,这不算什么,要把句子读美才算本事。大家练习读美句子。

4、指名说一说,你最有信心读好那一句?听了她的朗读,你仿佛看到了什么?听到了什么?闻到了什么?你能再读一读吗?

5、想象画面读书真有趣,现在,我们一起想象画面一起美美地读儿歌。

8、读着读着,儿歌已经印在了我们的脑海。我们挑战自我,背一背这首儿歌。七、顺势拓展,丰富语言。

赞美竹的儿歌还有很多,我们可以在老师或父母的帮助下收集更多的儿歌读一读。

关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字1教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《叮叮冬冬学识字1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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