①绒毛小熊优质课一等奖是什么类型的资料？

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①绒毛小熊优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：①绒毛小熊优质课一等奖

正文

绒毛小熊

教学过程:

一、激趣导入:

1.同学们,你们都有哪些心爱的玩具?

2、揭题,读题。(指名读、再齐读)读了课题你想知道什么?

二、自学,检查字、词。

开书71页,带着问题一起来学习这篇课文

(一)同桌合作检查读生字(单号用单数组的书一齐读)

师出示字卡

(二)师:请小朋友们看着这些词语宝宝,你能不能把这些词语宝宝都读准呢?

师按词语PPT,先小声的自己读,小火车带读

师:刚才呀这些词宝宝大家都读准了,现在老师把这些词宝宝还回课文中去,请小朋友们和你的学习小组合作读课文,一人读一小节。轮读

2.提问:这首诗歌一共有几个小节。再抽生分小节读课文,生生互评。

3.刚刚在读词语的时候老师听到有小朋友在小声的说为什么这个字是蓝色的?为什么呢?请生单独组词

4.轮读句子(书本),师按句子PPT :

师:现在啊我要请小朋友来读一读这两个句子,这也有蓝色的字宝宝,说明他们是什么?小熊当过我的病人。我有时把他当成小狗。

抽生读,其他同学听听他们读没读准音。再齐读句子

师重点指出:“当”在课文中是多音字,在读课文时,一定要读准。

三、细读课文,逐步体会感情。

(一)师:刚刚大家提了很多的问题,老师对其中一个问题记忆犹新,那就是这只小熊长什么样?到底这只小熊长什么样呢?请自己仔细读读书并拿出铅笔,用调皮的波浪线勾画。

1.学生默读勾画。勾完自己读一读你勾画的句子

师:谁来读一读,这只小熊到底长什么样子呢?(抽生读)读完师按课件

2.你们觉得小熊怎么样?用课文里的词语来概括。(师板书词语)

3.师:如此破旧、又脏又破的小熊,你能试着来读一读这两句话吗?能够让别人一听,就知道这只小熊非常破旧。让我们一起来试一试!

4.师:就是这样一只破旧的绒毛小熊,冬冬却把他当成?你们知道为什么吗?那你能不能到文中去找找答案、为什么这只又脏又破的小熊对于我来说是宝贝呢?(师板书快乐时光) (二)学生自读学习(师按课文课件)

1.请你赶紧去读一读第三小节,冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光中都玩了哪些游戏?

(师板书当病人,当学生,当小狗)

冬冬和绒毛小熊度过了这么多快乐时光,玩了这么多的游戏,请你再来把这3个游戏自己小声的读一读,你最喜欢哪个游戏就多读几遍。

2.指学生读:你喜欢冬冬和绒毛小熊做的哪个游戏?

学生随机读,教师重点指导:

体会“一本正经”含义。

3、绒毛小熊在陪伴冬冬长大的过程中和冬冬做了数不清的游戏,度过了无数快乐时光。可是,随着冬冬的一天天长大,绒毛小熊却怎么样了?(又脏又破,师问:你是在哪里找到的呀?这是一个什么类型的词语呢?你还知道哪些ABAC型的词语)

妈妈要把它扔掉,冬冬这么心爱、这么宝贝的玩具,妈妈却要把它扔掉,冬冬是什么样的反应呢?

重点指导:我听了万分惊讶:老朋友怎么能随便扔掉?(惊讶还可以替换成哪些词语?你在什么时候也会感到惊讶呢?)

小熊缝好了,两个老朋友又可以天天在一起了,这是多么令人高兴的事情呀!4.朗读第5小节四、拓展延伸

冬冬和他最心爱的玩具在一起度过了数不清的快乐时光,那你和你的玩具又度过了哪些快乐时光呢?谁想来用一句完整的话或一段话来分享一下?(抽生)

师:哇,小朋友们想分享的可真多啊!这样吧,请小朋友们在这周五带上自己最心爱的玩具到校,咱们来开个班级玩具展览会吧!

资料摘要

①绒毛小熊优质课一等奖

①绒毛小熊优质课一等奖

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：①绒毛小熊优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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