真分数、假分数教学实录及点评｜教案在线预览

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真分数和假分数教学内容:西师版五年级下册书23页例1教学目标:1、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义2、掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。教学重点:真分数和假分数的意义和特征教学难点:等于1的分数也是假分数。教学过程:一、引入1、每位同学拿出准备好的白纸,请同学们折一折、画一

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所属课文：真分数、假分数

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2018-04-26 07:20:00

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学校：重庆市渝北区渝开学校

真分数、假分数教学实录及点评

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关键词：真分数、假分数教学实录及点评

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真分数和假分数

教学内容:西师版五年级下册书23页例1

教学目标:1、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义2、掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。教学重点:真分数和假分数的意义和特征

教学难点:等于1的分数也是假分数。

教学过程:

一、引入

1、每位同学拿出准备好的白纸,请同学们折一折、画一画,表示出一个分数。

2、学生操作,并和同桌交流,老师巡视。

3、全班交流,展示作品,并说说你的这个分数所表示的含义。

4、老师也用这张纸折出了一些分数,展示:1/3 2/5 4/6 ……二、新课

1、请同学们仔细观察这些分数,你能发现他们有什么相同点吗?

引导:“比较”是一种非常好的数学学习方法,它能帮助我们找到事物的特点,我们是不是也可以带着比较的眼光去观察这些分数呢? (1)通过观察得出:分子比分母小的分数叫真分数。

板书:真分数分子比分母小小于1

(2)研究:为什么真分数比1小。

(把1张纸看作单位“1”,这些分数表示的部分都没满一张纸,也就是没满单位“1”。)

(3)你能自己再想几个真分数吗?

同桌交流,全班交流。

2、今天我们认识了真分数,知道了它的特点,你的脑子里产生了什么问题吗?

(1)由此引出假分数:

(2)既然有真分数,那会不会有假分数呢?

(3)猜猜看假分数会是什么样子呢?(学生猜想:分子比分母大)

(4)你能写出几个分子比分母大的分数吗?板书:3/2 7/4 10/7 20/5 230/8……

(5)同学们说的这些分数分子确实是大于分母,与真分数有着明显的区别,那我们来试着做一个这样的分数,请大家继续运用手中的纸折一折,画一画,表示出其中一个分数,如果遇到困难可以找同桌帮忙。

教师提醒:大家可以先想一想,这样的分数表示的意义,再试一试。

通过折3/2和7/4这一个过程,得出它们都比1大。

那么我们可以想一想:黑板上这些分子比分母大的分数,它们与1相比有什么关系?(板书:比1大)

3、现在我们认识了分子比分母小的分数,还有分子比分母大的分数,你还有什么问题吗?还有什么吗?

(1)由此引出分子与分母相等的分数

(2)你能说出几个这样的分数吗?2/2 4/4 100/100 8/8……

(3)用涂色的方法把这些分数表示出来。

(4)展示作品,你们有什么发现?(这些分数都等于1)

追问:那这类分数该叫什么名字呢?

教师介绍:在分数刚刚被人们认识的时候,最早出现的是分子比分母小的分数,后来才出现了分子等于或大于分母的分数,为了区分这些分数,人们把分子比分母小的分数叫真分数,把分子等于分母或大于分母的分数叫做假分数。

4、今天我们学习了真分数,假分数,谁来说说它们的特点?

三、课堂练习

书上23页上练习题

四、小结:

今天这节课你有什么收获?

五、作业。

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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