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《圆柱和圆锥整理和练习》教学预案教学内容第25～26页“练习与应用”的第7～11共几课时2 课型2 复习题，“探索与实践”及“评价与反思”第几课时教学目标重 点难 点1.学生能根据不同的问题情境灵活运用计算方法或公式解决实际问题。2.学生在探索与实践环节中能积极思考，乐于交流自己的发现，
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9、整理与练习教学设计(教案)
未知
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关键词：9、整理与练习教学设计(教案)
正文
《圆柱和圆锥整理和练习》教学预案
教学内容
第25～26页“练习与应用”的第7～11共几课时
2 课型
2 复习
题，“探索与实践”及“评价与反思”
第几课时
教学目标
重 点
难 点
1.学生能根据不同的问题情境灵活运用计算方法或公式解决实际问题。
2.学生在探索与实践环节中能积极思考，乐于交流自己的发现，并在交流中有新的收获。
运用计算方法或公式解决实际问题。
能根据不同的问题情境灵活运用计算方法或公式解决实际问题。
学生经验：学生已经掌握了圆柱、圆锥的基本特征，圆柱侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥的体积公式，能解决与圆柱表面积以及圆柱和圆锥体积计算相关的一些简单实际问题。
教学准备：圆柱形饮料罐，长方形纸，课件。
教学资源
课前铺垫
学
程
预
设
学习要点
板块一要点：
板块二、三要点：
第8题分别计算长方体和圆柱体的体积，再进行比较，让学生知道其实都是用底面积×高，只是形状不同而已。
第9题先把单位改成一样，用分米作单位，再求水的体积。
第10题根据沙子的体积不变，列方程做。
第11题根据题中的实物图，纸箱的长等于6个饮料罐底面直径的和，是42厘米，宽等于4个饮料罐底面直径的和，是28厘米。高等于饮料罐的高，是12厘米，共需要硬纸板的面积是6032平方厘米。
两个圆柱的高相等，底面半径的比是1:2，体积的比是1:4。
板块四要点：
板块一：目标导向（3分钟）
1.揭示课题：整理与复习
2.认定目标：能根据不同的问题情境灵活运用计算方法或公式解决实际问题。
板块二：自主练习（15分钟）
完成书本页第25页7-11题
学生独立练习
板块三：展示导学（12分钟）
小组交流后，全班交流
先交流学生有困难的题目。
思考：两个圆柱的高相等，底面半径的比是1:2，体积的比是几比几？
板块四：达标检测（10分钟）
《补充习题》第21页第5-7题
学生独立完成。
全班交流批改。
错题订正。
板书设计
第5题根据底面周长先求出半径，再求底面积。
第7题正方体的棱长就是削成的圆柱的直径和高，然后根据圆柱的体积公式进行计算。
圆柱和圆锥 整理与练习
V=sh V=sh÷3
作业设计
教后反思
文档信息
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5ygggwenku_2699
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