lesson13 How Do You Feel教学设计一等奖

Lesson 13: How do you feel?教案

第一课时

一、教学目标：

1.学生能听懂、会说和认读下列词汇；

2.学生能理解并口头运用句子: How do you feel？I feel ______. 二、教具：卡片 录音机

四、教学过程

How do you feel？

1.介绍这些感觉词汇：cold ,hot ,tired ,happy ,sad .看第一部分图片，用汉语介绍每幅图片表示的意思（cold ,hot ,tired ,happy ,sad）。教师展示每张图片时，读这些单词，并让学生重复这些单词。

2.让一个自告奋勇的学生到前面来，耳语告诉他教师向要他表演的动作，看学生们能否猜出来并正确地说出这些单词。和另一位学生重复这个活动并加上有趣的猜想。

3.介绍询问有关感觉的新句型并给出答案：How do you feel？I feel ______. 4.让学生参照第二部分，用中文介绍每个图画的意思，然后用英语读出对话。让学生利用图片的线索来理解意思。大声读How do you feel？几次，让学生一起重复几次。How do you feel？I feel ______.（填入某个感觉词汇）

2.听录音跟读

播放录音，让学生看书跟读。

3.角色扮演。

结束课堂教学 1、

检查学生理解情况。

2、布置课外作业。

3、Say “Goodbye!”to the students .

课后反思：

Lesson 13: How do you feel? 第二课时

一、教学目标：

1.学生能听懂、会说和认读下列词汇；

2.学生能理解并口头运用句子: How do you feel？I feel ______. 二、教具：卡片 录音机

四、教学过程

1.复习单词cold ,hot ,tired ,happy ,sad及句型How do you feel？I feel ______. （填入某个感觉词汇）

2. Let is play.

表演猜字。这个游戏帮助学生全面理解和记忆本课所学的关于感觉

的词汇。教师需要cold ,hot ,tired ,happy ,sad词汇卡。让学生打开书刊第二部分。一个学生来做动作，另一个学生猜单词。把学生分成5人或6人一组，给每个小组一套单词卡片来做这个游戏。

4. Let is sing! How do you feel？让学生看书第三部分，讨论图中的四个动作，引导并练习cold ,hot ,tired ,happy ,sad这四个基本动作。当认为学生理解这四个动作后，播放歌曲并听歌词。之后让学生都站在一个开阔的地方，播放歌曲的同时让他们随处走动，并伴随歌曲在恰当的时刻做出相应的表情和动作。

结束课堂教学

1、

检查学生理解情况。

2、布置课外作业。

3、Say “Goodbye!”to the students .

课后反思：