2 小溪流的歌优质课教学设计

2 小溪流的歌

教学目标：

1、继续根据要求预习课文，自学字词，区分“清亮”和“清脆”的不同。在学习课文的过程中，体会“漂、游、跑”的不同意义。

2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容，并能结合文本内容，用一个词来概括“小溪流的歌”的特点。

3、通过对文中词句的理解，感受并学习小溪流活泼欢快、积极向上、勇往直前的生活态度。

教学重点和难点：

1、通过有感情地朗读，能结合文中语句用一个词概括出小溪流的特点。

2、通过理解，感受并学习小溪流活泼欢快、积极向上、勇往直前的生活态度。

教学准备：制作多媒体课件

教时：1课时

教学过程：

（一）创设情景，导入新课。

1、上课之前，老师先请大家听一段优美的乐曲，结束后告诉大家你听到了什么？

（播放《泉水丁冬》，一分钟中断）

师：

再动听优美的歌曲都有结束的时候，可是著名童话作家严文井却说：“小溪流有一首歌是永远唱不完的。”

2、介绍作者——严文井

严文井，原名严文锦，著名的童话作家。2005年7月28日《人民日报海外版》登载了这样一篇文章：《怀念严文井：小溪流的歌永不停息》。为什么以“小溪流的歌永不停息”来怀念这位刚刚去世的“童话爷爷”呢？那是因为他的代表作就是《小溪流的歌》。今天，就让我们一起来聆听这支小溪流的歌吧！

板书：2 小溪流的歌 作者：严文井

（二）初读课文，整体感知。

1、媒体出示：

（1）轻声读课文，用文中的词语将下列词组填写完整。

（ ）的卵石 （ ）的石块 （ ）的海洋

（ ）的小草 （ ）的嗓子 （ ）的回声

（2）再读课文，划出文中描写小溪流向前奔流的句子，反复朗读，说一说课文主要讲了一个什么故事。

2、学生自学。

3、反馈：

（1）（五颜六色）的卵石 （ 巨大

）的石块 （ 茫茫 ）的海洋

（ 枯黄 ）的小草 （ 清亮 ）的嗓子 （ 清脆 ）的回声

重点理解“清亮”和“清脆”的意思：

清亮——形容小溪流本来的声音，侧重说明十分响亮。

清脆——形容小溪流在山谷里的回声，侧重说明悦耳动听。

（2）交流划出的句子，指导朗读：

一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。

小溪流一边奔流，一边玩耍。

小溪流笑着往前跑。

小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地，又有许多别的小溪流来跟他汇合。

（3）课文主要讲了一个什么故事？

媒体出示：小溪流（ ），成了（ ），成了（ ），最后冲向（ ）。

根据回答板书： 小河 大江 海洋

（三）精思细读，体会感悟。

1、学习1——2小节。

（1）同桌互读，讨论：从这两小节中你觉得小溪流唱的是一首怎样的歌？板书：活泼快乐

（2）指导朗读，要求读出“快乐”的语气。

（3）媒体出示：想一想，带点的词语能否改成括号里的词语？再读一读，体会句中所用的词语表达了怎样的情感？

小溪流笑着往前跑。（漂、游） ．小树叶不怕痒，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。（跑、游）

．小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。（跑、漂）

．（4）有感情地朗读1——2小节。

2、自主学习3——9小节。

（1）小溪流的歌是快乐的，你认为小溪流的歌还是怎样的？ 媒体出示：读：四人小组合作读课文3——9节。

找：在文中找找能解决这个问题的相关句子，用横线画出来。

说：用一个词语概括小溪流的歌是怎样的。

（2）交流：

①请学生上黑板书写所概括的词语，并结合有关语句说说理由。

②教师重点指导并帮助概括。（随机讲解）

第3节：小溪流——积极向上的精神；巨石——前进道路上的阻碍。

抓住“轻轻跳跃”、“一股劲儿”、“什么也阻止不了”等词语体会。

板书：不怕困难

指导朗读：小溪流勇敢地冲过巨石，读出他的勇敢劲儿。

思考：为什么人们听到小溪流的歌声“就会忘记疲劳和忧愁”？

第4——7节：小溪流——永不停歇；枯树桩、枯黄的草——不求上进。

板书：勇往直前（可让学生想象枯树桩和枯黄的草的命运）

指导朗读：读出坚定的语气。

第8节：思考：小溪流“不能够停留”的原因是什么？他还会为人们做哪些有意义的事呢？

板书：乐于助人

第9节：小溪流——不知疲倦

思考：课文中哪些地方体现了小溪流“不知疲倦”？板书：自强不息

指导朗读：充满热情，对小溪流的赞美。

1、

朗读全文，思考：小溪流的歌到底是一首怎样的歌呢？

2、总结归纳：小溪流唱的是一首活泼快乐、不怕困难、勇往直前、乐于助人、自强不息的前进之歌。

（四）联系实际，升华情感。 1、师：同学们，你们想一想，自己像不像这条小溪流呢？

2、学生结合实际情况进行交流，教师及时表扬鼓励。

媒体出示：只有不怕困难、勇往直前，坚定乐观，才能健康成长。

3、积累名言警句。（师生齐读）

媒体出示：

★只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 ★目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。 4、最后，让我们在歌声中再次感受小溪流成长的乐趣吧！ （多媒体播放歌曲《泉水丁冬》，图片中出现字幕：祝同学们健康快乐地成长！） （五）布置作业：

练笔：小溪流不知疲倦地奔流，汇入大海，一路上还会遇到哪些新朋友，他们会有什么交流呢？请你也来写一篇小小的童话故事，题目就叫《小溪流的歌之新编》

板书设计： 2、小

溪

流 的 歌 作者：严文井

小

河 活泼快乐

不怕困难

大

江 勇往直前

乐于助人

海

洋 自强不息