6和7的组成优秀教案说课稿｜教案在线预览

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1 第五单元 6－10的认识和加减法第二课时教学内容：6、7的组成，课本第41页，43页第4题教学背景： “6和7的组成”是10以内数的分与合中的一部分。这部分内容是通过把几个物体分成两部分的活动，来认识、掌握数的组成。掌握这一内容，是理解加减法意义的前提：为

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所属课文：6和7的组成

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2018-07-23 00:10:00

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学校：安顺市西秀区蔡官镇小屯街小学

6和7的组成优秀教案说课稿

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2018-07-23 00:10:00

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关键词：6和7的组成优秀教案说课稿

正文

1 第五单元 6－10的认识和加减法

第二课时

教学内容：6、7的组成，课本第41页，43页第4题

教学背景：

“6和7的组成”是10以内数的分与合中的一部分。这部分内容是通过把几个物体分成两部分的活动，来认识、掌握数的组成。掌握这一内容，是理解加减法意义的前提：为掌握10以内加、减法打好基础。

教学目标：

1、通过具体的操作活动，使学生掌握6和7的组成。

2、引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的联系。

3、注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的情感体验，并发展学生的求异思维。

教学重点：掌握6、7的组成

教学难点：掌握6、7的组成

教学准备：小正方体、小棒、点子图

教学过程：一、创境引题 1、拍手从1数到7，再从7数到1。 2、请7位同学站到黑板前面排成一排。问：某某同学是第几？（强调学生回答是从左数还是从右数）某某同学是第几？从左数第2的同学是谁？从右数第3的同学是谁？二、先学后教

1、出示导学案

①6个点子我们可以怎样将它分成两个部分呢？怎么分？

②有没有其它的分法呢？请小朋友以小组为单位，把点子图上的点子涂上两种颜色，看有几种涂法？

③我们还可以怎么分？用学具操作。

④边说边摆，再利用老师手中的教具展示

2、尝试自学：

2 学生借助导学案开展自学活动，教师参与辅导。

3、重点讲解，难点辩析：

①6的分成

师：6个点子我们可以怎样将它分成两个部分呢？怎么分？

生：可以分成2和4，1和5，随便从中间分

师：好，我们从6个点子图中间随便将6个点子分成两份。

师：我们把6个点子分成了几和几呢？（2和4）

教师板书师：6是不是只能分成2和4呢？有没有其它的分法呢？请同学们以小组为单位，把点子图上的点子涂上两种颜色，看有几种涂法？

生：讨论交流进行探究，小组派代表汇报。师：板书小组汇报结果。

6 6 6 6 6 1 5 5 1 2 4 4 2 3 3 生：读6的组成

师：引导学生，我们还可以怎么分？我们还学过哪一个数是表示没有的？它是哪一数呢？（0）生：利用学具进行操作

②学习7的组成

师：我们用同样的方法，试着用这些“小正方体“来研究7的组成。

生：四人一组为单位研究讨论7的组成。

师：巡视指导

师：谁愿意汇报你探究的过程和结果？生：汇报结果。

③探究规律

师：如果不用学具操作，看着上面的三种情况，你能想出别的分法吗？

生：说出另外三种分法，并说明与上面三种分法的联系。

④完成41页做一做第1、2题

⑤用数字卡片（0-7）做找朋友的游戏

三、展示反馈

1、举出生活中把6和7分成了两部分的实例？

3 2、第43页的第4、5题

3、练习册21页的第2题

4、看谁说的多

（

）+（

）＝7 （）－（）＝6

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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