29　在牛肚子里旅行名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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29、在牛肚子里旅行教学目标：1、在阅读中认识8个生字，理解和积累:细嚼慢咽等词语。2、能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。教学过程：一、猜谜语导入，揭示课题。1、出示谜语：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里

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所属课文：29　在牛肚子里旅行

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2025-10-22 12:47:36

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学校：上海市青浦区淀山湖小学

29　在牛肚子里旅行名师教学视频（文字实录）

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关键词：29　在牛肚子里旅行名师教学视频（文字实录）

正文

29、在牛肚子里旅行

教学目标：

1、在阅读中认识8个生字，理解和积累:细嚼慢咽等词语。

2、能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

3、在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。

教学过程：

一、

猜谜语导入，揭示课题。

1、出示谜语：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。

出示：蟋蟀

指导“蟀”的字形。

师：今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，其中一只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。这是怎么回事呢？（板书：青头

红头）

2、板书课题，齐读。

二、

初读课文，感知课文内容。

1、轻声读课文，要求：读准字音，读通句子。思考：红头怎么会到牛肚子里旅行？结果怎样？

2、交流。

（1）读生字：贮藏

消化

悲哀

细嚼慢咽

知觉

蹭来蹭去

(2)交流思考题。

三、深入学习课文。

（一）学习1~~7节

师：红头和青头正在一起捉迷藏。

1、引读第七小节：

板书：误入

2齐读

（二）学习8~~18节

1、感受红头在牛肚子里的遭遇。

师：红头进入牛肚子后会经过哪些地方呢？

1）一起轻声读读8~~18节。

2）了解牛胃的构造。交流。

3）想象红头在牛肚子里会遇到哪些危险，又会有怎样的感受呢？用下面的填空说一说

4）师生合作读（学生读描写红头的句子）

2、体会青头拥有丰富的知识，能在危急关头运用知识帮助朋友。

师：青头之所以能把红头救出来，这与它拥有丰富的知识是分不开的。

1）读读11、13、15小节。

2）说说青头知道哪些知识。

青头告诉红头：

。

板书：用知识巧救

3、体会青头对红头的关爱。

师：青头用自己丰富的知识巧妙地救了红头，可见这是一只非常聪明的蟋蟀。

1）读9、11、13、15、17小节，说说你觉得青头还是只怎样的蟋蟀？为什么？

2）交流。

▲体会青头对红头的关爱

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼慢咽的，它会把你和草一起吞到肚子里去。。。。。。”

引导学生从“一下子、顾不得、一骨碌”等词语感受青头的着急和奋不顾身。

指导朗读。

板书：真诚地关爱

4分角色朗读红头和青头的对话。

四

学习19~~20节，总结全文，理解主旨。

师：在青头的帮助和鼓励下，红头终于得救了。

1、一起读19、20节。

2、总结：正是青头的临危不惧，拥有丰富的知识，并且灵活地运用了知识，才巧救了自己的朋友！它的机智怎不让我们佩服？而它对朋友那真诚的关爱更值得我们学习！

板书：

29、在牛肚子里旅行

误入

求救

红头

用知识巧救

青头

真诚地关爱

关于本教案的常见问题

Q：29　在牛肚子里旅行名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29　在牛肚子里旅行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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