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20 * 彩票课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：20 * 彩票课堂实录【2】

正文

20《彩票》教学设计

教学目标：

1．认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2．能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

3．能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们见到过彩票吗？对于彩票你了解多少呢？是的，彩票分为很多种。今天，老师带来了一张福利彩票（出示彩票票样）如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。因为彩票具有（点击出示）“不记名，不挂失”的特点，所以彩票是兑奖时的唯一凭证。谁持有中奖彩票，谁便可以领取奖金。然而，有这么一个人，在五百万元面前毫无贪心，她到底是谁，又是怎么回事呢？我们今天来学习这个故事——彩票。

二、指导自学

1．出示自学提示：

1）．自读课文，把课文读准，读通，并理解生字新词。

2）．思考：课文讲了一件什么事情？

2．检查自学情况

1）读准字音

鄙

夷

兑

蠢

2）词语朗读

彩票

光顾

鄙夷

恳求

迫切

兑奖

诚信

慕名

真诚

愚蠢

不可思议

熠熠生辉

欣喜若狂

3）给下列词语找出适当的解释，连线

委托

轻视，看不起

鄙夷

急切，紧急并非常重要

欣喜若狂

请人代办

恳求

高兴得像要疯狂似的

迫切

不可想象，不能理解

不耐烦

恳切地请求

半信半疑

真实诚恳

真诚

厌烦，不能忍耐

4）概括课文主要内容

课文讲述了

的真实故事，赞扬了

的崇高品德。

三、研读课文

1、自由朗读课文，找出林海燕交还彩票的三次过程，并用三角符号标示出她与中奖者情绪和态度的词语，完成下列表格

信彩票交还过林海燕（情绪及中奖者（情绪及态程

第一次

第次二

第三次

打电话

当面交还

态度）

焦急、恳求

激动

度）

气愤、鄙夷

没好气、不耐烦

半信半疑

仿佛还在梦中一般

2、思考：

(1）想一想为什么中奖者不相信？

（2）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

（3）由此可见林海燕具有怎样的品质？

（4）这则报道一经播出便在社会上引起了强烈的反响，人们议论纷纷。人们是这样评价林海燕的：“林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人”，你是如何理解这句话的？

（5）此时你想对林海燕说些什么？

林海燕的这份诚信就如夜空中恒久不变的，熠熠生辉的星辰，让人相信世界的美好！

四、拓展延伸

假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一下锦旗上写的话吧。比如“诚信无私”“诚实守信的楷模”……

五、作业

请你代那位先生给林海燕写一封感谢信吧。

板书设计：

中奖者：

林海燕：

20彩票

还518万

不信—————信

诚信无私

资料摘要

20 * 彩票课堂实录【2】