21 父亲的谜语教学设计范文

四

年级

第

二

学期

课题：

父亲的谜语

执教：

课时：1

课文描写了小时候父亲教“我”猜谜语、编谜语，表达了父亲对孩子无私的关心。

内课文第一节概括了小时候，父亲最爱教“我”猜谜语；第2—10节具体写父亲教“我”猜容

谜语、编谜语；第11—12节写父亲的眼睛可以给“我”变出许多快乐和光明。

文章角度新颖，借一条描写眼睛的谜语，让人体会到父亲对孩子的关心无时不在，无处不分析

在，带给孩子的永远是快乐和光明。

目1、

自学字词，理解词语的意思。

2、

读课文，理解描写父亲眼睛的句子的

含义。

标3、

按照提示简要复述课文。

设4、

从父亲的谜语、父亲的眼睛中体会父亲对孩子无私的关爱。

置

导学教师引导

学生活动

单元核心目标评价

环节

1、（板书：父亲）平时你会和自己预设：一起下棋、一起看书……

的父亲一起做哪些事？

谈话

导入2、今天我们来学习一篇刘蕊写父揭示亲的课文，来读一读这位父亲的谜课题

语，去感受其中蕴涵的情感。

出示课题

（板书：21、父亲的谜语）

1、通过预习，我们知道父亲的谜语在文中出现了几次？把这三个谜语划出来。

初读

课文

发现

谜语

课文中同样写父亲说的三个谜语，却用了三种不同的句式，为什么要这样写？

小结：你看，课文中同样写父亲说的三个谜语，却用了三种不同的句式，第一种句式是一句完整的句子，

齐读课题

预设：

三次。

第一次：“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。”

第二次：“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有——”父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说：“有个老头子。”

第三次：

每当我撅起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我：“镜子里面有个什么呢？”

师生配合读

交流要点：

第一种句式是一句完整的句子，在父亲说的话中一整句出现；

第二种句式父亲分了两次说；

第三种句式父亲不但分了两次说，而且谜面也是不完整的。

而且在父亲说的话中一整句出现；第二种句式父亲分了两次说；第三种句式父亲不但分了两次说，而且谜面也是不完整的。这样一来，文章就不显得单调。这就是写作文的时候前后句式的变化，句式不重复。

1、这三个谜语的谜底分别是什么？请你找出课文中的相关句子以及关键词来证明你的答案。

小结：刚才我们抓住了与父亲第一次说的谜语相关的内容，找句子、找关键词并结合自己的联想说清楚了这个谜语的谜底。

2、请你们用同样的方法学习父亲的第二个谜语。

品词

品句

寻找

谜底

3、第二个谜语中有一个标点符号——破折号。它的作用是？

4、为什么父亲要延长声音？

（引读）所以父亲——，父亲通过头发得到了提示，说出了——。

小结：刚才同学们抓住了第二个谜语中前后文的关键内容，用找句子、找关键词组织语言的方法说清楚了第二的谜语。

写作文的时候相同的内容前后句式的变化，句式不重复，文章就不显得单调。

预设：

谜底是爸爸的眼睛。

依据：父亲说：“对。这是爸爸的眼睛。”

镜子里有个细妹子。细妹子指的就是我。

“他把眼睛闭上，又把眼睛睁开，父亲把眼睛凑近我，你仔细看看。”这些动作说明父亲在提示我谜底。

预设：

谜底是“我”的眼睛。

依据：我问：“那我的眼睛又该怎么说呢？”父亲根据我的要求改编了谜语，编了一个关于我的眼睛的谜面。

“镜子里有——有个老头子。”这个老头子指父亲，只有我的眼睛里有父亲的影子。

交流要点：

表示声音的延长。

交流要点：

因为父亲还在想如何形容他自己。

5、第三个谜语的谜底是什么？用同样的方法联系上下文找依据。

6、这里的“变”为什么加双引号？

小结：说得更准确些，这里的“镜子”指的不是我的眼睛，而是我的“心”。

7、父亲怎么会知道我喜欢什么呢？

小结：这三个谜语都是围绕眼睛展开的，尤其是第二、第三个谜语的谜底都和我的眼睛有关。

8、但是课文里还有一双眼睛非常重要，这双眼睛仿佛能通过我心灵的窗户直接望到我心里，充满了对女儿浓浓的父爱，这双眼睛就是——

9、请你找出文中描写父亲眼睛的句子，说说父亲的眼睛是什么样的？

1、是啊，（出示最后一节）父亲的交流要点：

谜底是作者最喜欢的东西。

我小小的心总会被其中某样东西引得高兴起来。说明这样东西肯定是“我”喜欢的东西。

父亲将它们“变”出来时说明这些东西我本来没看到。

交流要点：

双引号表示特殊含义，父亲其实是事先把东西买好藏起来了，让我感觉像是变出来的一样。

交流要点：

眼睛是心灵的窗户，父亲是通过我的眼睛猜到的，说明父亲非常了解我。

预设：父亲的眼睛。

预设：再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

父亲的眼睛笑眯眯的，和夜空一样深邃、神秘。

交流要点：

在女儿有烦恼时，父亲会用女儿喜欢的东西逗她开心，父亲的心里充满了对女儿浓浓的爱。

交流要点：

夏日的晚上，最有趣的事就是猜父亲的谜语。可是有一条谜语我通过学习父亲和“我”猜谜语的情景，感悟父亲对孩子深沉的爱。

总结课文简要

复述

2、学完了课文，你能根据阅读新体验2的提示简要复述父亲叫我猜谜语的故事吗？

眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。你怎么理解这句话？

学生简要复述“父亲为我解除烦恼”的故事；体会到描写父亲

怎么也猜不出：晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。父亲就巧妙地提示“我”，眼睛一张一合，还让我仔细看。父亲还为我编了一个谜语：晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个老头子。每当“我”有烦恼的时候，父亲就念起谜语：晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个什么呢？然后“变”出我喜欢的东西，给“我”无限快乐和光明。

整合资源：见本课的PPT

板书设计:

21、父亲的谜语 浓浓的父爱

父亲的眼睛（笑眯眯

深邃

神秘）

我的眼睛

我喜欢的东西

学生作业：

在生活中，你觉得爸爸哪方面的特点给你留下了深刻的印象？

小练笔：爸爸的 的爸爸

（二选一）

眼睛的句子的含义。