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25　埃及金字塔国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：25　埃及金字塔国家优质课一等奖

正文

25 埃及金字塔

罗晓云

教学目标

1、

认识本课10个生字“埃、巍、尸、葬、厦、程、宏、倾、斜、矗”。

2、

继续学习用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解词语，积累“宏伟、矗立、巍然屹立、举世闻名、摩天大厦”等词语。

3、

熟读课文，了解作者运用了多种数据，把胡夫金字塔介绍得很具体、很形象。

4、

了解已有四五千年历史的金字塔，是古埃及人民智慧的结晶。

教学重点、难点

1、

续学习用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解词语，积累“宏伟、矗立、巍然屹立、举世闻名、摩天大厦”等词语。

2、

读课文，了解作者运用了多种数据，把胡夫金字塔介绍得很具体、很形象。

教学时间 2课时

第一课时

一、课时目标：

1、

认识本课10个生字“埃、巍、尸、葬、厦、程、宏、倾、斜、矗”。

2、

继续学习用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解词语，积累“宏伟、矗立、巍然屹立、举世闻名、摩天大厦”等词语。

二、教学具准备：

多媒体课件

三、教学过程：

教学环节

一、新课导入

教师

1、

出示多媒体课件，向学生展示金字塔的图片，让学生交流一下对金字塔的了解。

2、

出示课题。

3、

引导质疑。

二、自学课文，解决字词。

1、

出示自学要求：

（1）读通课文，想想能用你学到的词来形容一下你眼中的金字塔吗？

（2）学习字词，用喜欢的方法理解词语的意思。不懂的提出1、

根据要求自学课文。

2、

交流学习情况及学法。

3、

完成练习。

4、

质疑。

学生

1、

交流课外有关金字塔的知识。

2、

读题。

3、

根据课题质疑。

来大家一起解决。

2、

学生自学，教师巡视指导。

3、

检查自学情况。

（1）

分节读课文并说说每节写了什么。

（2）

（）的金字塔

（3）

理解词语，交流方法。

（4）

练习：从文中找出下列词语的近义词。

屹立（

）锐利（

）显现（）

如：巍然，用查字典理解：形容山或建筑物高大雄伟。

“矗立”用近义词理解：屹立（高耸地立着）。

举世闻名的“举”可查字典：全。全世界都知道它的名气。

“摩天”：指跟天接触，形容很高。可用利用图片的方法加深理解。

三、学习1、2节。

1、

快速读1、2节，了解内容。

2、

交流学习结果。

3、

根据结果板书：

地理位置雄伟举世闻名

历史久远名称来历

4、用“举世闻名”说一句话。

附板书：

25 埃及金字塔——举世闻名

象征智慧的结晶数据说明：（真实、准确，有科学依据）

塔高周长石块数量、重量 ——工程宏伟、精巧

1、

学生根据要求学习1、2节。

2、

指名交流。

3、

说话练习。（各自准备）

建造：先砌——然后堆——顺着、拉——一层层砌——移走、显现

资料摘要

25　埃及金字塔国家优质课一等奖