12　田忌赛马特级教师教学实录

12．田忌赛马

[教学目标] 1．能在阅读过程中独立认识本课生字，理解“垂头丧气”、“得意洋洋”、“夸耀”、“讥讽”等词语的意思。积累描写人物心情和神态的词语。

2．学习有感情地朗读课文，通过朗读了解段与段之间的联系，体会句子的深层意义。

3．懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，进行巧妙安排的结果。

[重点难点]

1．学习课文，懂得田忌赛马转败为胜的根本道理；从中领会善于观察、合理分

析才能想出好主意的道理。

2．学习课文按一定顺序写清楚一件事的方法。

[教学设计] 一、揭示课题，感知全文：

1、导入：在公元前475年到公元前221年，中国共有七个国家，这七个国家分

别是：秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏，由于这七国之间连年战争不断，所以我

们把这一历史时期称为“战国时期”。战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，各人根据自己马的奔跑速度，把马分成上、中、下三等，比赛时，三个等级的马各赛一场，谁赢的场次多，谁就取得胜利。

2、揭题：今天我们要学习的就是发生在战国时期齐国里的一个赛马的故事。（板书：12 田忌赛马）

3、感知：

1）回忆：课前已读过课文了，对于故事中所出现的三位主要人物，除田忌外，另两位你能脱口而出吗？（板书：齐威王 孙膑）

2）学“膑”：前鼻音，第四声

3）简介：孙膑，战国中期人。在魏国被庞涓所害，被施以膑刑，就是古代削去膝盖骨的一种酷刑。后来，孙膑逃亡齐国，与田忌成为好朋友。

4）填空：

（ ）约（ ）赛马，由于（ ）三个等级的马都比（ ）的快，第一次比赛输了。在（ ）帮助下，（ ）调换了马的出场顺序，在第二次比赛中赢了（ ）。

5）学“赢”：怎么记？（亡

口

月

贝

凡）

5）概述：谁能课文中的一个词来概括田忌与齐威王两次赛马比赛的结果？（板书：转败为胜）

二、学习过程，明白缘由：

（一）赛马过程：

1．理清：一样的马，两次比赛的结果为什么会不一样呢？课文哪几小节分别写了两次赛马的情形？默读。分别标上①②记号。

2．分读：请两个同学分别读两次比赛过程。

3、出示：

第（ ）次比赛时，田忌用（ ）对齐威王的（ ），接着用（ ）

对齐威王的（ ），最后用（ ）对齐威王的（ ）。由于（ ），

所以（ ）。

4．简述：

1）引说：（观过程）

2）试说：两次赛马的过程。

（二）得胜原因：

1、引入：两次赛马，田忌一败一胜，在这当中起到关键作用的是——孙膑，是

他看了第一次赛马后，让田忌——调换了马的出场顺序。那孙膑是依据什么做出这样一个决策的呢？

2、要求：读一读孙膑的语言，试着完成填空。

1）出示：这时，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少哇……”

孙膑在一旁观看了第一次赛马的全过程，他想：齐威王每个等级的马都比田忌每个等级的马快不了多少。田忌的（ ）比齐威王的（ ）慢一点，但一定比齐威王的（ ）快一点；田忌的（ ）比齐威王的（ ）慢一点，但一定比齐威王的（ ）快一点。因此，只要（ ），田忌的就能（ ）。

2）交流，朗读。

3）小结：“言为心声”，这段话是孙膑看了第一次赛马后的思考过程。

3、引读：田忌与齐威王相约进行了一次赛马，孙膑在一旁静观赛事。他看到——（第二节）。看到这，孙膑想——（填空段落）。于是，他在人群里招呼田忌过去，对他说——（从刚才的情形看……）在孙膑的指点、策划下，田忌与齐威王开始了第二次赛马——（第十五节）

4、评价：孙膑真是 （神机妙算

料事如神）

（三）神态表现

1、要求：旁观者孙膑看到“马快不了多少”，可田忌与齐威王看到的可不是这些。读读课文，圈出课文中描写了第一次赛马后他们两个不同表现的词语。

（板书：田忌 ——

扫兴

垂头丧气 齐威王——

得意洋洋）

2、划句：心情不同，情绪就不一样了，说的话也就不一样。分别用“——”和“~~”划出表现田忌与齐威王情绪的句子。

3、交流：

1）描写田忌情绪的三句话：

*出示：“想不到你也来挖苦我！”

“你是说另换几匹马吗？”

“那还不是照样输！”

*指名：要求读通。

*体会：自己读读，想想从话语中感受到什么情绪？（随机朗读）

（田忌一败涂地的情绪，认为好朋友孙膑也看不起他；田忌只看到马力的强弱，没有认识到比赛方法的重要；田忌没有信心，缺乏主动进攻的精神。）

2）描写齐威王情绪变化的语言

*出示：正洋洋得意地夸耀自己的马”便讥讽田忌：“……还不服气？”

轻蔑地说：“那就来吧！”

*指名读

*体会：自己读读，想想从话语中感受到什么情绪？（随机朗读）

（齐威王根本没把田忌放在眼里，充分表现出骄傲自满的弱点；齐威王认为自己有必胜的可能性，毫无失败的思想准备。）

3）朗读：喜欢赛马的人会把比赛的结果看的很重，他们的话语中无处不透露出自己的情绪。下面我们分角色读好句子。

4、小结：孙膑正是抓住了齐威王骄傲自满的弱点安排了田忌先输一场，使齐威王仍旧沉浸在胜利的喜悦之中，毫无失败的思想准备，就为田忌取得后两场的胜利奠定基础。

5、想象：一声锣响，第二次比赛开始了。孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马。第一场比赛齐威王胜了，他一定在＿＿＿＿。（沾沾自喜

胜券在握）第二场呢？（生接说过程）输了，齐威王＿＿＿＿＿。（有点心慌：做做心慌的样子）第三场？（生接说）又输了。此时齐威王＿＿＿＿。（目瞪口呆：做做目瞪口呆的样子）他目瞪口呆什么？（明明我的马比田忌快，我怎么输了呢？）他输得都糊里糊涂。

（四）理会聪明：

1、引入：此时齐威王是云里雾里，看不分明。咱们来看看第二场比赛，齐威王的马出场顺序——（仍然是先出上等马，接着中等马，最后下等马。）而孙膑就调换一下出场顺序就使事情发生了戏剧性的变化。这正像文中所说＿＿＿＿＿＿＿。（生齐读：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜）

2、思考：这么好的主意，为什么田忌想不出，齐威王也想不出，而孙膑却想出来了？读读课文，找找相关语句

3、交流：（板书：看情形

快不了多少）

（1）从刚才的情形看------ （善于观察）

（2）大王的马比你的马快不了多少呀---- （合理分析）

4、想象：

*神情：正是孙膑的妙主意，齐威王变得目瞪口呆。那第二次田忌胜后会是怎样的神情？（目瞪口呆、满怀感激，欣喜若狂）此时田忌最想干什么？（最想找孙膑来问个清楚）

*说话：是呀！话说田忌反败为胜后，晚上，大摆酒席宴请孙膑，酬谢酬谢他，大家想象一下，饭桌上他们会说些什么？（哪一个孙膑来告诉他？）

*思考：同学们，你们可知道，当时田忌问了孙膑这样一句话，想知道吗？“孙膑老兄，你怎么就知道当时齐威王不会调换顺序，如果他调换顺序，咱们不就惨了！”（因为齐威王得意洋洋夸耀自己的马，他得意忘形了，不会调换顺序的；齐威王每个等级的马都比田忌的强，他一心想，如果再比，取胜的还是他，他打心眼不会换马。这就是知己知彼。）（板书：一匹也不换）

5、出示：齐威王正得意洋洋的夸耀自己的马。（知己知彼）

6、概述：用一两句话连起来说一说为什么孙膑能想出这个好主意？

三、总结全文：

1、小结：哦，原来这一切，都被孙膑料定了，是呀！会观察善分析，再用高超的计谋，打破常规，才能出奇制胜。

2、评价：课文学完了，对故事中的人物，你想说什么？

[教学板书]

12 田忌赛马

田忌 齐威王

转败为胜

垂头丧气 孙膑 得意洋洋

看情形

快不了多少

一匹也不换

[反馈测试] 用一两句话连起来说一说为什么孙膑能想出这个好主意？