十一　我最喜欢的一种玩具教学目标设计

语文教案

申小Shenxiao 我喜欢的玩具

（作文指导）

学校

教时

闵行区申莘小学

一课时

班级

执教者

三（3）班

王斌

学科

日期

语文

2018.3.5 一、教学目标：

1、知道写玩具的主要环节：外形、质地、颜色、大小。

2、能选择一种自己喜欢的玩具，写一写这种玩具的玩法，还可以写与它之间发生的事，写出对小动物的喜欢。

3、通过回顾、品读交流有关描写玩具的文章，激发学生对小动物的喜爱之情。

二、制定依据：

1、内容分析：

学生在第一学期学习了写小动物的作文训练。这为学生有兴趣去观察、学习写玩具的文章奠定了基础。结合区举行小学生优秀作文竞赛的契机，开展了“我喜欢的 ”征文活动，不少学生选择了“我喜欢的玩具”题材来写，但发现写得成功的不多。在这基础上我们制定了以上学写小动物的习作目标，力求使学生能抓住玩具的外形特点和与自己发生的事例来反映玩具惹人喜爱。

2、学生实际：

学生在生活中十分喜欢玩具，通过本次作文，对玩具产生了喜爱、探究之情。但如何把我那句的特点写清楚，他们还缺少方法。在课外，我利用读书节活动，引导学生找一找有关写玩具的美文、佳句，摘录在“读书笔记上”，这也为学生学会如何写好本次作文作了准备。

教学过程

一、

单元回顾，明确写作内容

教师活动

1、

出示单元课文标题，提问。

哪几篇课文是写小动物的？

你喜欢这些小动物吗？它给你留下了什么印象？

抽生回答并随机出示：

《天鹅的故事》

突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自

己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰

面被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三

次……

《小狗杜克》

就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火

车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。

突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一

口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只

爪子却被轧断了。

《童年的朋友》

小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只

眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小

的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，

似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

《海底世界》

海里的动物，人们已经知道的大约有3万1 种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。乌贼和章鱼利用学生活动

1、学生回忆学过的课文，交流学习感受。

2、根据同学的交流，读读有关描写小动物的语句，感悟作者的写作方法。

设计意图

通过对学过的课文内容的回顾，使学生初步了解要写喜欢的小动物，可以通过小动物的外形、生活习性、感人的事例等方面写。

通过学生的交流和对课文重点段落的朗读，使学生有对描写小动物文章的初步概念。

语文教案

申小Shenxiao

二、读书交流，学习写法

三、观察交流，学会表达

四、明确要求，

认真写作

1、抽生交流读书笔记

2、

归纳板书：

外形：

抓特点

美

生活习性：

活动

趣

发生的事：

真情事例

情

1、

你喜欢哪种小动物？你家里饲养过小动物吗？你观察过小动物吗？一起交流。

2、

抽生交流，师评价点：（从哪方面介绍的；用了什么写作方法）

1、

确习作要求（ppt出示）。

2、

学生习作，师巡视。

交流反馈。

1、刘倩敏：《天鹅》片段摘录，用对比手法写出天鹅的外形、语言生动；

2、张波： 《小狗》片段摘录，用比喻的方法写出小狗外形的可爱；

3、

黄燕雯：《小猫》片段摘录，用比喻的手法写出小猫的动作灵活；

4、孙志远：《小乌龟》片段摘录，用比喻、想象突出小乌龟的动作。

1、抽生交流自己饲养小动物的经历（看到的、感受到的）

学生学写自己喜欢的小动物。

通过学生的充分交流，品味小作者对小动物的细致观察和生动的描写，突出对小动物的喜爱。

板书的归纳帮助学生明确写小动物文章的方法。

让学生畅所欲言，把自己熟悉的小动物介绍给同学们。在交流过程中培养学生口头表达能力。

板书设计：

板书：

我喜欢的

外形：

抓特点

美

生活习性：

活动

趣

发生的事：

真情事例

真

2