3 吹泡泡教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

2 瀑布一、教学目标：1、知识目标：指导学生会认“叠、喻、屏”3个生字，会写“瀑、滩”等7个生字，掌握“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语。2、能力目标：指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文；理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处；帮助学生学习按照一定顺序观察事物的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 吹泡泡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-11 15:21:00

来源学校

学校：宜阳县董王庄乡大石岭小学

3 吹泡泡教学设计模板

未知

2018-04-11 15:21:00

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关键词：3 吹泡泡教学设计模板

正文

2 瀑布

一、

教学目标：

1、知识目标：

指导学生会认“叠、喻、屏”3个生字，会写“瀑、滩”等7个生字，掌握“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语。

2、能力目标：

指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文；

理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处；

帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。

3、情感目标：

引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

二、教学重点、难点：

重点：指导学生读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情。

难点：引导学生体会课文所描写的意境。

三、教学准备：瀑布录像；学生收集关于瀑布的资料。

四、教学安排：2课时

五、预习：1、收集关于瀑布的资料。

2、用自己喜欢的方式读课文。（至少读3遍），在文中圈出生字词语，利用工具书查出不理解词语的意思。

五、教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课：

1、板书课题，提问：什么是瀑布？你们在哪儿见过瀑布，是什么样的？（多媒体出示瀑布图片，动画。）

2、书中描写的瀑布又是什么样的？我们一起来读一读。（学生自由读）

二、学习本课生字新词：

1、检查自学情况。叠（提醒学生：中间是秃宝盖，要写在横中线上）

（1）出示生字词语，检查认读情况。

（2）提出自己认为难读、难写的字。

（3）指导学生读准字音，分析结构复杂的字的字形，同桌交流识记方法。

2、自读诗歌，画出新词并把新词带到句子中去读一读。

3、小结：在学习课文的过程中，要牢固地掌握新字，理解新词，并把好词语记下来在写作时加以运用。

三、读文质疑，理清顺序。

1、教师范读，学生思考：课文是从哪几方面写瀑布的？先写什么？后写什么？了解主要内容。（先写声音，后写样子）

2、练习朗读，体会诗歌的韵律美。

⑴、自由练读。

⑵、指名读诗。（随机指导）

⑶、小结：把诗读熟，试着背一背。

四、指导写字。

五、布置作业：

1、抄写生字、把新词放入词语花篮中。

2、继续练习有感情地朗读课文，并试着背诵。

3、把课文中自己喜欢的词句抄在《我的采集本》上。

六、板书设计：

瀑布重叠涌上岸滩比喻衬着

七、预习：回顾一下以前学过的课文，还有没有描写瀑布的文章，它写了瀑布的哪些特色，结合课文进行比较阅读。

关于本教案的常见问题

Q：3 吹泡泡教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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