lesson19 Family教学设计

《Lesson 19 Family》教学设计

唐山市荆各庄小学 27号

张艳

教学目标

1.技能与知识目标

基本能听懂、会说、会读词汇:Mother,father,sister,brother,me 熟练掌握This is my….的语言结构。

能唱歌曲：The family in our house 2.运用能力目标

运用所学语言结构以及词汇，描述自己的家庭成员。

3.素质教育目标

培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质。

通过向他人介绍自己的家人，增进学生相互之间的了解。

教学重点

词汇:mother, father, sister, brother, me This is my….的语言结构。

教学难点

熟练用This is my__________.句型介绍自己的家人。

教学用具：

课件，家庭照片 教学过程

一、Greetings: T:Hello,, boys and girls! Ss: Hello, Teacher! T:How are you ? Ss:Fine,Thanks,and you ? T:I am fine,too.thank you! Nice to meet you ! Let us listen a song. Please tell me : What about the song ? 动画播放《I Love My Family》

（设计意图：让学生边听边整体感知本课单词和所学内容。）

二、New concepts: (一）Pre-reading : T:Yes ! The song is about “family”.(出示图片，单词family) Today we’re going to learn Lesson 19 Family !(出示课题）

Who can spell “family”? How to write ? (二）While-reading : 1、出示Jenny's family 图片

T：This is Jenny’s family. Look!Who is in Jenny’s family? Who’s this ? (出示单词 father，mother，sister，brother，me）

新授单词father 、mother、brother。学习father的读音，提醒学生注意ther 的发音。利用单词卡，在巩固father读音的基础上寻找发音规则，学生自主学习并练习mother、brother的发音。(完成板书）

引导学生复述：This is Jenny’s(her) _________ . 假如你是Jenny，你将如何介绍他们？

引导学生用This is my__________ .介绍家人

2、利用家庭照片继续介绍He/She is a boy/girl. He/She is my brother/sister.引导学生说出句子This is my brother. /This is my sister.（用汉语向学生介绍英语里的兄弟都用brother，姐妹都用sister，不像我们汉语分的那么细。）

3、出示李明的一家，引导学生说出“This is LiMing’s family .”

Who’s this ? This is LiMing’s__________ . 假如你是LiMing，你将如何介绍他们？

引导学生用This is my__________ .介绍家人

4、Let’s read the text . 5、Let’s sing a song .(逐段学习歌曲，引导学生编唱后面几段）

6、出示Danny’s family T: If you’re Danny ,How do you intruduce your family . Read it in your group . 7、出示蜡笔小新和小丸子的家庭照片，引导学生用“This is my __________ .”的句型介绍。

8、小组合作：小组成员间拿出自己的家庭照片，根据家庭照片，相互之间询问。（Who’s this ? This is my __________ .）

9、小组对话演示

（三）Post-reading : Let’s write : 完成练习册75页练习题。

三、Homework: 用所学歌曲唱出自己的家庭成员。

四、Class closing 板书设计：