Lesson 1优质课教案内容

教学计划

一、教学内容

Vocabulary, Target ,Chant and Activity

二、教学目标

1. 语言知识目标

A. 学会听、说、读、写下列单词：go to the park, make a snowman, see a movie, play outside, read a story and surf the Internet.

B. 能较熟练灵活运用What do\does…？

Do\Does

…

want to…？

来表达他人想做的事情，能确认是否想做什么事情。

2. 语言技能目标

学生能熟练运用上一个课时学过的句型谈论意向的句式和单词，并能在模拟的语境中和其他人用英语交际。

3. 情感、学习策略目标

A. 使学生对课堂活动感兴趣，并积极参与到课堂活动中去，让学生在学习过程中体验学习的乐趣。

B. 培养学生用英语与他人交际的自信心以及在学习中学会相互协作，友好相处。

4. 文化意识目标

学生能在不同的语言环境中更了解不同的人有不同的需要，并能正确地用英语表达自己或他人想做的事情。

三、教学重难点

1. 教学重点：

操练巩固句型What do/does/you/he/she/theywant to do?

I/They/He / She want/wants to…

Do you/they/Does he / she want to __________? Sure/Yes, …

/ No, …

2. 教学难点：不同人称能够套用在want的问句及其答句、句子中第三人称单数时以及助动词的变化。What does he /she want to do?

He/She wants to ____.

四、教学策略

本课采用了视听法、情景法、活动法、任务型教学法和交际法：

1. 通过直观的教学道具、生动有趣的动画视频等多媒体手段，创设情景，采用了多种新颖的（游戏，歌曲）的活动，让学生在情境中感知学习运用语言。

2. 联系生活实际，巧设任务，让学生在“玩中学”、“在学中用，在用中学”，提高学生的语言运用能力。

五、教学流程图

六、教学过程

Step 1 Warm up

Sing a song: What do you want to do?

设计意图：通过歌曲，让学生迅速进入学习英语的情景中，活跃气

Step 2 Presentation

1.Children's Day is coming. What do you want to do?

What do you want to do ?

I want to see a movie.

设计意图：

创设情景，让学生围绕“Children's Day”引出新学的单词。

2.Chant “Movie…”

设计意图：

通过chant巩固“see a movie”，调动学生学习的积极性。

3.Ask and answer:

Do you want to…？

Sure/ Yes,…/No,…

设计意图：

通过问答熟悉句型，引出新的单词“surf the Internet”，并进行“不要沉迷网络”的教育。

3.Watch a movie

设计意图：

通过观看视频，让学生理解“see a movie”

的意义。吸引学生的兴趣，并引出“make a snowman”的教学。

4.Do a snowman

设计意图：

通过做“snowman”，训练学生的动手能力。

5.Teach and practice the new phrase “play outside”

Chant “Outside, outside…”

设计意图：以旧带新，通过play basketball, play soccer, play badminton这些户外的活动，让学生理解play outside，并让学生在chant里操练巩固新词组和新句型。

6. Present the new structure with some funny pictures.

T: Does …

want to …？

Ss: Yes, …

does. / Sure.

No, …

doesn't. / Not really.

Meanwhile, teach and practice the new phrase “read a story”

and “go to the park”。

设计意图：通过情境引出新的句型以及单词，对中山的一些公园进行介绍和认识，增加学生的课外知识。

Step 3 Ask and answer

设计意图：通过与学生之间的问答，让学生在情境中理解句型的运用和人称变化，突破教学重难点。

Step 4 Summary

Extension Activity. Let's play.

设计意图：在游戏中，给学生创设不同的情景，让他们发散自己的思维，充分运用语言，在情景中交际，体现语言的功能。

Step 5 Make a survey

Discuss “What do you want to do on Children's Day?”

What about your friend?

nameread a bookmake a snowmango to the parksee a moviesurf the Internetplay outside

设计意图：让学生通过调查，运用所学的句型，首先是小组内汇报自己想做的事情，然后再用第三人称汇报自己伙伴想做的事情，允许学生写更多自己想做的活动。

Step 6 Write a short passage

A: Hello.______

B: Hi. _______.

A: Children's Day is coming. What do you want to do?

B: I want to _______.

What about you ?

A: I want to ________ .

B: It's a good idea. Good bye.

A: Bye-bye.

设计意图：让学生通过完成句子这样简单的写，形成对写作的感知，并提高学生运用语

言的能力。

Step 7 Homework

1.Write these words.

2.Read these words with your parents

设计意图：让学生通过家庭作业，对本课的内容进行巩固和复习。