lesson02 Boy,Girl and Teacher第二课时教学设计

冀教版英语三上《Boy, girl and teacher》教学设计

教材分析：

本课是冀教版小学英语三年级上册第一单元第二课。本课主要学习介绍人物的身份，并在第一课的基础上学习

What is his/her name?

教学目标：

1、知识目标

：

使

学

生

能

听

、

说

，

认

读

并

口

头

运

用

单

词

：

teacher ,boy ,girl;能理解并口头运用：What’s his/her name?

2、能力目标：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼组织语言的能力和运用知识的能力。

3、情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何作简要地介绍，做个有礼貌的好孩子。

学生分析：

我们是冀教三年级起始版，三年级学生刚刚正式接受英语课的学习，好奇心强、兴趣很浓，但年龄小、注意力集中时间短，没有任何基础。

教学策略：

通过展示图片、分角色表演等活动创设情境激发学生的学习兴趣，在不知不觉中学会并运用所学知识。

教学重点：

识记单词

boy ,girl，teacher，his，her

教学难点：

认读单词

his，her，并把它们应用到

This is...和

What is his/her name? 的问答中

教学准备：

录音机、图片

教学过程：

Class opening

1. Greeting：Hello！/Hi！

2. Review：

What’s your name?

New Concepts

１、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读boy,接着介绍His name is _____ .（说出这位学生的名字），教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：

T: What’s his name? His name is __A___.

What’s his name? His name is ___B__.

What does this word ‘his’ means?

在学生理解his的含义后,教师指着某个男生问学生：What’s his name?

试着让学生回答：His name is _____ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。

教授单词girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法。

(设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。)

2.Listen to the tape, and read after it.

(设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。)

3.Play a game。

Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生的一端。

第一个人说：My name is Ling.

第二个人说：My name is Cong.和Her name is Ling.（指着第一个人说）

第三个人说：My name is Ming.和

Her name is Cong .（

指着第一个人说）

His name is Ming.（指着第二个人说）这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。

(设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。)

4.Make a dialogue in groups.

(设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。)

Class Closing and homework 1、做5个本节课单词的单词卡片，选出精美的贴在教室的墙上。

2、运用本课句型录像表演，好的在学校光荣榜上公布。

（设计意图：让学生学以致用并继续激发学生的学习主动性。）

Goodbye！

板书设计：

Lesson 2: Boy, Girl and Teacher

teacher

boy

girl

What’s his name? His name is ….

What’s her name? Her name is…. 平乡县冯马二小

赵利爽