资料摘要
1、大海的歌一、教学目标：1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。二、教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学
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1 大海的歌课时教学实录
未知
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关键词：1 大海的歌课时教学实录
正文
1、大海的歌
一、教学目标：
1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。
3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
二、教学重点：
理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。
三、教学难点：
有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。
四、教学时间：3课时
教学过程：
自主学习：
一、.我能把课文读通顺。
二、我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。
蓝色
浓雾
波纹
潮声
玉镜
映着
仰头
翻滚
奔腾
波流
穿梭
花神
绽开
琴师
奏出
大力士
吼
渔帆
狮子
掀起
滔天波浪
三、我要识记生字词，把易错字词写一写。
四、再读课文思考。
（1）课文中有
首诗。我最喜欢这
诗中的海，因为
。
（2）我的问题有：
第一课时
一、课件导入，激发情趣。
（一）教师导语：同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？[语言训练]
（二）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。
二、初读课文，整体感知，认识生字。
（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。
（二）指名读课文，纠正字音。
（三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？
1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？
（1）这首诗让你感到大海有什么特点？
（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？
2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。
3．小组汇报、感悟：
（1）合作学***海色的神奇。
①天水相连，蔚蓝一片的情景。
诗中天在海中，海中有天，
、
、
、
、
都被海水染蓝了，置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。
②我能通过朗读，品味。
用“玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭”等词语说话，想象其描绘的情景，从而读出感情。
合作学***海风的神奇。
①海上的风是
、是
、是
、是
他一来，就
……
就
……
就
……就
……
②思考：为什么用省略号？想象一下还会怎样？
③仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。
合作学习三：感悟大海静的神奇。
夜晚的
如同妈妈，
不闹了，
不笑了，她还抱着
，背着
，
成了鼾声。
四、朗读课文，选背诗句。
1．自愿结合小组，合作朗读课文。
2．选择自己喜欢的段落练习背诵。
五、拓展活动：
收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-31 21:21:00
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关于本教案的常见问题
Q：1 大海的歌课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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