21 奇异的琥珀课堂实录【1】

21

奇异的琥珀

一、温故互查

1.看拼音，写词语。

hǔ

pò

sōng zhī

shèn chū

bāo guǒ

(

)

(

)

(

)

(

) péngpài

niánchóu

xiángxì

yānmò

(

)

(

)

(

)

(

) 2.写出下列词语的近义词和反义词。

近义词

：

约摸(

)

推测(

)

拂拭(

) 反义词：

柔嫩(

)

远古(

)

腐烂(

)

3、把下面的词语补充完整。

翻（

）怒（

）

前（

）后（

）

灭（

）之灾

大（

）世界

成千上（

）

来（

）不易

二、设问导读

(一)初读课文，整体感知

1.2人小组互读课文，把课文读流畅。

2.想一想，课文写了哪几部分内容？

第一部分（第 自然段）___________________________________ 第二部分（第 自然段）___________________________________

第三部分（第 自然段）____________________________________

4人小组交流，教师归纳。

（二）细读感悟

学习第二部分，出示自学内容：

1.

课文中的这块琥珀是怎么被发现的？找出相关内容读一读。

2.孩子的父亲说了什么？你怎么理解他说得“很少见”？

3.课文是怎么描写这块琥珀的奇异之处的？找出相关内容读一读。

学习第三部分

1.指名读，说说这块琥珀的样子？我们可以感觉到这块琥珀的_______________、_______________之处。

2.这一段还写了什么内容？

理解：考古学家们通过这块琥珀想到了什么，做了什么事？

_______________

→

推测

→

_______________ （这个已知的情况）

（了解未知的情况

）

“可以推测”、“可以知道”-----表明了这块琥珀的_______________。

学习第一部分

1.

课文哪部分描写了故事的详细情景？这个故事实际上讲的是什么？

2.这块琥珀的形成经历了哪几个阶段？

四个阶段：

⑴

___________________________________

⑵

___________________________________

⑶

___________________________________

⑷

___________________________________ 【也可以说是两大阶段：⑴_______________；⑵_________________】

4人小组交流总结。

梳理全文

形成：（

）__________→

淹没在沙下→

（

）

↓

↑

↑

↑

夏天

松树

刚好

几千年

陆沉海漫

又是几千年

（

）

↓

（

）

三．自学检测

1.、正确搭配词语。

飒飒地

飞舞

高大的

腿

快乐地

照射

长长的

松树

嗡嗡地

响

透明的

松脂

慢慢地

穿过

厚厚的

波涛

热辣辣地

爬

澎湃的

琥珀

2、缩写下列句子。

晌午的阳光热辣辣地照射着整个树林。

_____________________________________________________

我们可以看见它们身上的每一根毫毛。

___________________________________________________________

3、根据课文内容填空，并回答问题。

在那块_________的琥珀里，两个小东西仍旧_______地________。我们可以看见它们身上的每一根________。还可以想象它们当时在___________的松脂里怎样，因为它们的腿的四周_________好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以______________发生在____________年前的故事的详细情形，并且可以知道，________时代，世界上早已有_________________________了。

1.“两个小东西”指什么？根据什么可以想象它们当时在松脂里挣扎？

______________________________________________________________________________________________________________________2.这块琥珀的发现有什么科学价值？

__________________________________________________________________________ ________ _______ _