lesson14 My Body教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 3 Lesson 14 My body 教案1 教学重点：1.能听说、会认读身体部位的英文表达法：eye眼睛,ear耳朵。2.能使用简单的问候语：Hello你好教学难点：1.单词eye，ear 的发音。教具准备：1.教师准备所学单词卡片。2. 教师准备手偶。教学过程: 1. 热身 (War

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所属课文：lesson14 My Body

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2018-04-26 15:33:00

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学校：靖远县北湾镇富坪学校

lesson14 My Body教学目标设计

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关键词：lesson14 My Body教学目标设计

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Unit 3 Lesson 14 My body

教案

1 教学重点：

1.能听说、会认读身体部位的英文表达法：eye眼睛,ear耳朵。

2.能使用简单的问候语：Hello你好

教学难点：

1.单词eye，ear 的发音。

教具准备：

1.教师准备所学单词卡片。

2. 教师准备手偶。

教学过程:

1. 热身 (Warm-up) （1）日常口语会话展示。

利用和手偶打招呼的方法教会孩子“你好”的表达：hello

2. 呈现新课 (Presentation)

（2）猜一猜。教师提问小朋友们用什么来看到小熊导入眼睛eye，用什么来听到声音导入耳朵ear。

3.趣味操练 (Practice) （1）拍手歌：眼睛眼睛怎么说？眼睛眼睛eye eye eye，

耳朵耳朵怎么说？耳朵耳朵ear，ear，ear。

（2）游戏：找一找。教师说单词，让小朋友们找自己的耳朵，眼睛。

（3）英语童谣：五官歌

新授

（一）单词

1．

用多媒体课件展示新单词，领读单词，让学生多样式的全班、小组、个人、两人…，说的时候动一动、摇一摇、跳一跳读新单词。

2．奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生：Well! Very Good!

3．听并看图跟读单词。在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。

4. Game time.让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样是全班都能互动起来。

5. 先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your….触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。

6. Who has the brightest eyes?

出现新学的单词，很快的闪现，让学生说出是哪个？让学生又复习了一遍。对新学的单词有了更深刻的印象。

（二）.句子

1.Look at the screen（一只脸很脏的小猴子）

T: What should he do? 学生就会主动地说出洗脸，然后就给他们这个新的句子：Wash your face.再出现一只很脏的手，学生们就会自然而然的说出Wash your hands.引出chant里的句子。

2.多次练习与Chant有关的句子。

Wash your hands. OK, my hands. 3. Game time: 击鼓传盆：盆传到哪哪个学生就站起来做学生让他做相应的动作，然后说OK, my…，其他同学拍手，拍三次，最后一次做开花状。表示干净clean。

4. Let’s chant.

5. Look at the video. 6.

Find mistakes.听录音所说的词是否是所指的，如果错误进行改正。

7. Homework:

（1）Read the new words.

（2）Sing the song to your parents.

关于本教案的常见问题

Q：lesson14 My Body教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson14 My Body》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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