10的加减法教学设计模板

10的加减法公开课教案

授课教师：李凌丽

毛家湾小学

教学内容：

人教版一年级上册教材第61页的内容,练习十三的第5至10题。

教学目标：

1.让学生能借助10的组成及点子图正确的口算10的加、减法，同时让学生经历10的加、减法的形成过程。

2.学会想10的组成能正确的说出四个有相互关系的加减法算式。

3.在实践活动中培养学生的交流意识，体验学习数学的乐趣，激发积极探索新知和学好数学的愿望。

重点、难点：

1.让学生通过自主探索，合作交流，学会10的加减法，正确口算。

2.用抽象思维（10的组成）直接计算10的加减法，正确口算。

教学准备：课件

教

学

过

程

一、复习旧知识，导入新课。

1、课件出示练习题，请学生举手回答问题。

2、导入新课，

板书：10的加减法

二、探究新知，解决问题

1.学习新知。

(1)出示苹果图1：9个红苹果，1个。

师：请同学们仔细观察，你看到了什么？

看到这幅图，你能想到10的哪个组成呢？

引导学生说出：（10可以分成1和9，或者9和1组成10）板书：

10

1 10，99 1和9组成和1也组成10，说到10的组成你能写出哪两道加法算式？

板书：1+9=10 9+1=10 听到10可以分成1和9这句话，你又能写出哪两道减法算式呢？

10-1=9 10-9=1 仔细观察这幅图，谁能说说这幅图的意思，并用算式表示出来吗？X k b 1 . c

o m

有9个红苹果，1个绿苹果，合起来是10个苹果：9+1＝10 有1个绿苹果，9个红苹果，合起来是10个苹果：1+9＝10 有10个苹果，拿走9个红苹果，还剩1个绿苹果：10-9＝1 有10个苹果，拿走1个绿苹果，还剩9个红苹果：10-1＝9 如果没有图，怎样想这些题的得数呢？把你的想法和你们组的小朋友

互相说一说。

学生在小组里互相说一说算法。谁来把你的算法告诉大家？

（ 9和1组成10，所以9+1＝10；因为9+1=10，所以1+9=10；因为10可以分成9和1，所以10－9 =1；因为1+9=10，所以10-1＝9……）

师小结:小朋友的办法真多！可以想10的组成来算，也可以利用加减法算式之间的联系来算。

(2)出示苹果图2：8个红苹果，2个绿苹果。

请同学们仔细观察图，并写出相关的10的组成。

看到10的组成，你能想到哪些算式呢？

8+2＝10

2+8＝10

10-2＝8

10-8＝2 借助点子图编小数学故事再写算式。

(3)出示苹果图3：7个红苹果，3个绿苹果。

同学们，你们能看着这幅图写10的组成吗？试试看！

能写出哪些加减法算式呢？指生板演，然后说一说自己的想法。

7+3＝10

3+7＝10

10-7＝3

10-3＝7 (4)出示苹果图4：6个红苹果，4个绿苹果。

要求：学生独立完成，并请一位学生板演，集体订正。

(5)想一想：出示：5+5＝□

10-5＝□

要求：学生独立在书上完成后，集体订正。

谁来说说你是怎样算的？

5和5组成10，所以5+5＝10；因为10可以分成5和5，所以10－5=5；

因为5+5＝10，所以10－5=5……

三、归纳小结。W1、11

1、现在我们用10的组成，一起来做个拍手游戏好吗？

(课件出示)儿歌：

你拍1，我拍9，一九一九好朋友；

你拍2，我拍8，二八二八笑哈哈；

你拍3，我拍7，三七三七真有趣；

你拍4，我拍6，四六四六一起走；

你拍5，我拍5，五五凑成一双手。

师：我们把10的组成编成了儿歌真有趣，用10的组成还能帮助我们计算有关10的加、减法。

四、巩固应用，内化提高

w .x k b 1.c o m

1．教材第页的“做一做”。

（1）第1题：“找朋友”。

老师拿出1～10的数字卡片，让小朋友做“找朋友”的游戏。

甲：我是数字3，我的朋友在哪里？（举卡片3）。

乙：我是数字7，你的朋友在这里。（举卡片7）。

甲：7加3等于10，3加7等于10。

乙：10减3等于7，10减7等于3。

（2）第2题：学生独立在书上完成后，集体订正，并选择其中的一两题说一说是怎样算的。

四、回顾整理，反思提升

今天我们学习了10的加减法，你有什么收获？生汇报

这节课同学们积极动脑，学会了用10的组成去想10的加减法，还学会了用加减法之间的关系来想10的加减法。收获可真不少。

五、作业 1．练习十三第5题（出示孔雀图）。

小孔雀看到大家玩得这么开心也赶来了。你们知道小孔雀美丽的羽毛上该填几吗？ （学生独立在课本62页填空后，开火车口答。）

2．练习十三第6题w

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请同学们独立填写在课本上，然后指生进行汇报交流。

3．抢答（谁最先想到答案就站起来说）

9-2= 10-5= 2+8= 10-8= 5+5= 6+3= 10-9= 3+7=

板书设计：

10的加减法

1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2 . . .