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教 材 课 题执 教项 目小学语文s版(六)年级( 11 )册第(五)单元25*、最佳路径叶兰英班 级六(5)教学案设计1、在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。教学目标2、懂得尊重他人,相信

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25 * 最佳路径ppt配套教案和课堂实录

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教 材 课 题

执 教

项 目

小学语文s版(

六

)年级( 11 )册第(

五

)单元

25*、最佳路径

叶兰英

班 级

六(5)

教学案设计

1、在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

教学目标

2、懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

使学生从这件事中感悟作者要表达的情感:为人们做事情,顺应人们的需要,给人以自由选择的空间,就可以产生最好的办法和意想不到的效果。

多媒体课件

引导法、谈话法、点拨法、以读代讲法

讨论法、朗读法、交流法

一课时

教学重点

教学难点

教具准备

教学方法

学习方法

课 时

流程设计

自

学

质

疑

导

学

启

引

合

学

探

究

教学案设计

1、小组讨论并认真完成预习卡的习题。(把不懂的问题记录下来)

2、课前收集有关迪斯尼乐园的图片及格罗培斯的资料。

3、最佳路径指的是什么?迪斯尼乐园的路径是谁设计的?

1、大家看到的图片美吗?知道它是哪儿吗?

2、这节课,我们就来阅读在设计迪斯尼乐园时的一个小故事。

3、板书课题:最佳路径(看到课题,你有什么问题?)

自由读课文,自学探究:

一、检查预习情况,理清文章脉络。

二、自由读1--3自然段,思考:你读懂了什么?

三、自由读4--5自然段,思考探讨:

(1)格罗培斯从哪里受到启发,受到什么启发?

其他园主

老太太

怎么卖

结果

(2)老太太卖葡萄的方法好在哪里?如果是你你会去哪里买葡萄?为什么?

四、自由读6--7自然段,思考探讨:格罗培斯受到启发后又是怎么做的?他的做法与老太太有没有异曲同工之处呢?

五、格罗培斯的设计为什么被评为最佳?

展

学

交

流

评

学

拓

展

固

学

争

优

板

书

设

计

教研组长签名:

25*、最佳路径

交流一:老太太卖葡萄的方法好在哪里?如果是你你会去哪里买葡萄?为什么? 交流二:格罗培斯受到启发后又是怎么做的?他的做法与老太太有没有异曲同工之处呢?

其实,在我们的生活中也有很多“给人自由,任其选择”的做法,细心的你发现了吗?

如:超市购物、吃自助餐、商场门口的投币电动玩具车、自选商店……

1、把文中给你印象最深刻的内容背下来。

2、把这个故事讲给家人听。

3、认真完成本课的练习册,明早交组长检查。

遇到难题——受到启发——完成设计——评为最佳

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关于本教案的常见问题

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